笨不是问题，不会也不是问题
是不问啊
哪怕是很可笑的最基本的问题，只要问就说明他真的在思考在参与，而不是事不关己有限参与
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 小孩语言能力有限，智力天赋也有限，至少我一直觉得我小孩从小特别笨的。各个方面特别需要大人引导。
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FROM 61.185.151.*

性格也是天生的。
而且楼主说的问题，不一定是性格的问题，更谈不上品格了
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FROM 125.35.127.*

根据我小孩学网球的过程，能够自己琢磨，教练教的动作一两次就能学会，还能主动跟教练交流自己练球的感受，那就是凤毛麟角，天才级别，轻松北京市冠军。像我们小孩一声不吭，但是勤学苦练的，成绩不会太差，而其他绝大部分小孩基本就是球场打酱油的。你琢磨一下我说的情况就能理解了。

【 在 qinshimingyu 的大作中提到: 】
: 笨不是问题，
: 哪怕是很可笑的最基本的问题，只要问就说明他真的在思考在参与，而不是事不关己有限参与
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修改:zts FROM 119.80.175.*
FROM 119.80.175.*

智商要分生物智商和后天智商，生物智商是基因自带的反应及应变的神经反射能力，但后天智商是可以开拓的。
个性更多是天生的，但各类伟人、各行各业的领先者都是个性各异的，不能看出某种个性的优势，即使个性趋同化，也是行业改变了先天个性，这个容易感知。
至于品德的作用，需要看社会状况，一个礼崩乐坏的社会，品德能有多大助力？
有可能：是社会在选择个体，伟人能影响社会，一般人只能逐利，逐利的社会加重一般人的互卷。对社会施加影响或决定社会走向的还是文化，文化建设是根基，是最本质的抓手。
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FROM 221.223.195.*

还有一种情况，不提问题，不反馈
他得琢磨很久才会给个话
属于思虑很深的孩子，想得多

要求这样的小孩现场必须回答，很毁人

【 在 qinshimingyu 的大作中提到: 】
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: 你的意思是孩子不提出问题，不反馈，其实还是不会不懂，依然属于天赋的问题，属于先天条件？
: 【 在 zts 的大作中提到: 】
: : 根据我小孩学网球的过程，能够自己琢磨，教练教的动作一两次就能学会，还能主动跟教练交流自己练球的感受，那就是凤毛麟角，天才级别，轻松北京市冠军。像我们小孩一声不吭，但是勤学苦练的，成绩不会太差，而其他绝大部分小孩基本就是球场打酱油的。你琢磨一下我说的情况就能理解了。
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FROM 62.34.110.*