- 主题:人的天赋我觉得其实是一种巧合
对,就是这个意思。。。。
绝大部分情况不是天赋
【 在 zoa 的大作中提到: 】
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: 但是这个世界大部分人的努力程度都不到需要天赋的程度。
: 你可能是一个天才钢琴手,但是如果你每天弹琴不到一小时,这个天赋根本展现不出来
: 学习也一样,大部分人只要主观上努力,客观上认真学习,成绩都应该在90分以上
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FROM 62.34.110.*
这个是肯定的,不止零到三岁吧
父辈到子女辈的传承是实证的
【 在 omc 的大作中提到: 】
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: 也许孩子0-3岁家庭教育真的起了莫大作用。
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: 【 在 Realpig @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
实证的这个哪里能看到呢,有书推荐吗
【 在 Realpig @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 这个是肯定的,不止零到三岁吧
: 父辈到子女辈的传承是实证的
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: 【 在 omc 的大作中提到: 】
#发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 114.254.1.*
不是说书啊,就是统计数据
人群百分比
【 在 omc 的大作中提到: 】
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: 实证的这个哪里能看到呢,有书推荐吗
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: 【 在 Realpig @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
楼主所具体说的都是后天养育问题,他说的这种巧合是养育差异造成天赋差异。
针对帖主的个人思考:我本人有点混听,这是听力分辨能力弱,以致于我比别人更多地听错发音而茫然,所以就得自己去思考补齐一些听缺的内容。长此以往,就造成了我在学习上思维类的科目觉得教容易,而语言类的有点费劲,这就造成个人特点的一个偏转。
【 在 angeltly 的大作中提到: 】
: 正好有反例,但是可能到不了你说的天才的程度,但可以胜过很多人
: 我爸爸之前因为工作用脑过度会神经性头疼,所以从小要求我们几个孩子要锻炼,跑步,跟着戏团(我家旁边有个戏团)练功,然后我们三个在读书以后,在身体素质方面赢了不少人
: 再比如,听力,听音的能力越小的时候越好,越能锻炼出来,对色彩的敏感度也是这样,错过了这样的敏感期,后天再补,功倍事半
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FROM 221.223.196.*
出类拔萃的理解能力是一种天赋,但能够努力,也是一种天赋。有人拉小提琴觉得挺好玩,有人觉得是上刑。觉得挺好玩的,就算本身乐感什么专业天赋不足,也能很努力,达到一个很不错的程度。觉得是上刑的,最基本的东西能学会就谢天谢地了
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 但是这个世界大部分人的努力程度都不到需要天赋的程度。
: 你可能是一个天才钢琴手,但是如果你每天弹琴不到一小时,这个天赋根本展现不出来
: 学习也一样,大部分人只要主观上努力,客观上认真学习,成绩都应该在90分以上
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FROM 223.104.41.*
就是这样,所以人要看得开。并不是所有努力都有收获的。要接受自己平庸,接受自己的孩子平庸人,然后从平庸中寻找幸福,再乐呵呵的过完一生。
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 我感觉人的天赋,是很多种因素的巧合。而天赋对人的影响,是决定性的。后天努力这个事,并不适用于没有天赋的人。
: 比如我个人,身体体能天赋很差,也容易疲惫,耐受能力差,容易受伤。这些因素相辅相成,让我无法拥有一个非常健康的身体。我去锻炼,别人跑步4公里能逐渐克服增强,而我跑了一小段难受程度就非常高。而我坚持,身体对我的反馈,对我的打击,比普通人要强烈很多倍。如果我狠心就是坚持,直接受伤进医院。然后养伤之后,基本清零。
: 同样的,对于学习,我也觉得每个人的耐受力是不同的。有的人学习看书几个小时不觉得太难受,有的人头痛欲裂。还有更关键的学习时间,有的人睡觉少也精力充沛,可有的人睡不够第二天基本头就全天晕,为了保障明天不晕,只能第一天不熬那么晚。再说理解能力,本身有差异,还有年龄差距。有的人9月生人,比同年级的学生大了一岁,理解速度和身体都强劲非常多,而有的人7月生人,男孩,就是低一年级的水准。
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FROM 124.17.26.*
对事物的好奇心以及能捕捉到关键信息的能力吧,我觉得这些都可以练的
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 是的。人和人逻辑的差距是怎么造成的呢,实在好奇
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 111.194.14.*
就语言学习这个问题,成人的第二语言学习,在语音方面,有的学生学得快,有的慢,常年教学,我发现从小学音乐的学发音都相对容易,但我当时也没想过这个根源是什么。
不同语言的语音有不同的音位,比如英语里th组合,有两个发音,是两个音位。但是我们汉语听起来,这两个跟S是差不多的。因为汉语里这两个语音不造成意义的区别。这样,我们听辨这两个音的能力就相对差。
后来我的小朋友三岁多学钢琴,我是16岁学的钢琴,他有一个能力我不行,就是听音,三四个音在一起,他可以准确地说出是哪几个音,但我不行,准确度很低。如果听都听得不是特别好,模仿发音就没办法特别好了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 楼主所具体说的都是后天养育问题,他说的这种巧合是养育差异造成天赋差异。
: 针对帖主的个人思考:我本人有点混听,这是听力分辨能力弱,以致于我比别人更多地听错发音而茫然,所以就得自己去思考补齐一些听缺的内容。长此以往,就造成了我在学习上思维类的科目觉得教容易,而语言类的有点费劲,这就造成个人特点的一个偏转。
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FROM 36.110.50.*
我在听音这方面先天弱,supermarket 中的“su” 音我就发不出来,也听不出来,能很费劲的感受到一点。汉语也存在听力问题,现实中经常会听错字,现在我小娃也遗传了我,不时闹个笑话。
【 在 angeltly 的大作中提到: 】
: 就语言学习这个问题,成人的第二语言学习,在语音方面,有的学生学得快,有的慢,常年教学,我发现从小学音乐的学发音都相对容易,但我当时也没想过这个根源是什么。
: 不同语言的语音有不同的音位,比如英语里th组合,有两个发音,是两个音位。但是我们汉语听起来,这两个跟S是差不多的。因为汉语里这两个语音不造成意义的区别。这样,我们听辨这两个音的能力就相对差。
: 后来我的小朋友三岁多学钢琴,我是16岁学的钢琴,他有一个能力我不行,就是听音,三四个音在一起,他可以准确地说出是哪几个音,但我不行,准确度很低。如果听都听得不是特别好,模仿发音就没办法特别好了
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FROM 221.223.196.*