- 主题:0.循环9=1的严格证明zz
所以那个题,没啥意义吧?就是死记硬背?
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
提出问题是,但并不表示就能在中小学范围内解决
哥德巴赫猜想和费马大定理理论上也能在中小学提出,但解决....呵呵
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 提出问题的时候是不是默认是中小学问题?
:
: 越是基础的证明,越不是初等数学能解决的
: ...................
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FROM 211.143.51.*
就跟孩子问他是咋来的一样
得等大了,研究动作片了,就懂了。
我能想到的面向小学生的最好解说办法就是芝诺悖论,从两种视角去说明无限趋近就是等于
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 所以那个题,没啥意义吧?就是死记硬背?
: 提出问题是,但并不表示就能在中小学范围内解决
: 哥德巴赫猜想和费马大定理理论上也能在中小学提出,但解决....呵呵
: ...................
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FROM 123.114.92.*
狗屁证明
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 所有分数、无限小数的所谓证明都是不严密的,就不要来摆了。
: 下面是网上找的一个证明,个人觉得还比较靠谱。
: 先从把问题转为严谨的数学表述开始,通过实数稠密性和阿基米德公理,证明两者间不存在任何实数,进而证明两者是同一个数的不同形式。
: ...................
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FROM 39.144.44.*
中小学只要求记住,不要求证明
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
:
: 提出问题的时候是不是默认是中小学问题?
:
: 【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 越是基础的证明,越不是初等数学能解决的
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FROM 115.204.7.*
政治题啊,痛苦。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
中小学只要求记住,不要求证明
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
:
: 提出问题的时候是不是默认是中小学问题?
:
: 【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 越是基础的证明,越不是初等数学能解决的
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FROM 211.143.51.*
0.9的无限循环简单表述为0.9...
0.9...*2=1.9....=1+0.9...
两边同时减掉0.9...,得出0.9...=1
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 所有分数、无限小数的所谓证明都是不严密的,就不要来摆了。下面是网上找的一个证明,个人觉得还比较靠谱。先从把问题转为严谨的 ...
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FROM 114.254.9.*
无穷大 + 1 = 无穷大,
如果能理解这个,就能搞懂
否则,难
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FROM 183.195.10.*
无穷大+任何确定的实数=无穷大
【 在 CongHL 的大作中提到: 】
: 无穷大 + 1 = 无穷大,
: 如果能理解这个,就能搞懂
: 否则,难
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FROM 202.108.199.*
如果按他们用类推方式来玩无限小数的运算的思维,
那直接约掉无穷大,于是 1=0 就出来了
【 在 CongHL 的大作中提到: 】
: 无穷大 + 1 = 无穷大,
: 如果能理解这个,就能搞懂
: 否则,难
: ...................
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FROM 123.114.92.*
这个解答挺好的,想起来大学的一些知识了
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FROM 114.247.25.*