- 主题:竞赛还有意义吗
上海吧..
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 省队二试大概两道半以上吧，省一再减一道。
: 浙江最卷，要再加半道。
--
FROM 123.116.157.*
有兴趣的拦不住，没兴趣的你扭不动
对于聪明孩子来说，中学课内内容实在简单到无聊，做点竞赛题是一种有趣的挑战
【 在 laughingfish 的大作中提到: 】
: 现在的五大联赛得奖还有什么意义吗？相比于综合加分的那点隐含的好处，很长时间的付出机会成本和时间成本太大了吧，如果最终极大概率还是要高考，总觉得性价比很低。
: --
:
发自「今日水木 on i」
--
FROM 120.244.200.*
你是开玩笑还是认真的
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 20天学完高中数学
--
FROM 1.86.243.*
明白了，是这块料自然会冒头，不是的就如同缘木求鱼。不要太功利，当个兴趣对待就行
【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 有兴趣的拦不住，没兴趣的你扭不动
: 对于聪明孩子来说，中学课内内容实在简单到无聊，做点竞赛题是一种有趣的挑战
: 发自「今日水木 on i」
--
FROM 101.87.49.*
按这个情况不太适合竞赛，回归课内按课本学习吧。
【 在 laughingfish 的大作中提到: 】
: 趁人气好的时候歪个楼。我们家娃现在二年级，异分母的分数加减，还有乘除已经可以理解了；一元一次方程解和差倍应用题也基本上会用了。但都是凭一时的兴趣在搞，有时候能坐得住，有时候又坐不住。我想即便概念理解了，还要加上一些练习才能巩固，所以现在比较纠结，因为孩子过了蛮久不练习，前面学的又生疏了。我想让孩子提前学习三角形的全等啊之类的，但总觉得自己的教学和引导没有系统性，不成体系，东一榔头西一棒。大家有没有好的建议？我自己觉得几何入门好像趣味性强一些，又不需要计算，更直观，更容易接受
: --
: FROM 119.78.232.*
--
FROM 114.249.187.*
北京那是裸分招得多。
某些省裸分就招个三四十人，还包括文科北医之类的，搞搞竞赛拿拿降分加一道保险还是挺有用的
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 2022年北京五大竞赛国集保送清北17人，2023年20人。
: 国二以上破格入围强基的好像是40+。
: 清北每年在北京共招生700左右。
: ...................
--
FROM 125.82.24.*
竞赛选手得有这个水平。
实操上其实很难有完整的档期去学课内基础，往往是分散到竞赛课程各个对应的板块里作为竞赛课的课前预习，这样累计起来的时间可能还不到20天。
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 你是开玩笑还是认真的
:
--
FROM 114.224.40.*
上海应该是跟浙江差不多
【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 上海吧..
:
--
FROM 114.224.40.*
他们测试卷子出的蛮难
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 上海应该是跟浙江差不多
--
FROM 123.116.157.*
为什么不适合呢？那要具备怎样的特质才适合呢？
【 在 Superb20T 的大作中提到: 】
: 按这个情况不太适合竞赛，回归课内按课本学习吧。
--
FROM 119.78.232.*