- 主题:语文字词反复练反复错,何解?
四年级就每天学习到10点半是不是有点疲劳过度了
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃,校内成绩中上等,不偏科,班长、大队委,活动较多,课外机构作业压力较大,每天学习到晚上10点半,脑子不是很快,奥数成绩不是很灵(简单的奥数比赛二三等奖水平),但性格温和、比较勤奋,这个是大背景。
: 如果是学不会,掌握不了的知识,家长也不会强求,多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上,每天都要花半个小时联系生字词的默写,然后整理错题本,按照记忆曲线反复练习,我们不是简单的默写,默错的字我们会要求孩子多写几遍,查字典,根据意思多组几个词,巩固练习。可即使这样练习,一些简单的字词还要反复错上六七次……
: 昨儿晚上,娃又把老母亲气哭了,我真的是哭的好伤心,默写中,出现“催眠曲”这个词,孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里,她回答知道“摧“是”摧毁”的摧,“催”是“催促”的催,“催眠“就是催促睡眠的意思,我觉得解释的不是特别合适,专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频,耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
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FROM 114.253.251.*
错了能怎样呢?
不认真的人未来将拥有一个凄惨的人生?
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
比如天气晴朗的晴,她就会写成“睛”,大雁的“雁”每次差不多都能对,但就偶尔会少一横,沮丧的“丧”,高兴时候就能写对,运气不好下面就多写一撇,问题哪里错她自己多知道,但就是写出来就是错的,还有“不约而至”,6次了,一直写“不约而置”,天天说,下个月再默写,还是错的,不然我也不会这么崩溃。
【 在 ibreeze 的大作中提到: 】
: 咦,我孩子也这样。比如卓 和 朝,一个上面是十,一个不出头,孩子搞错几次了,我就找了几个字,放一块让他看看(都没让他写),我觉得这样就可以了。我重视基础,但不会放特别多精力在字上面。
: 弱弱地问一下,这个非得一字不差吗?我总觉得语文主要是阅读理解和作文,字词只会考前突击一下,因为每学一课,老师都会留预习、写生字本,单元考,都会涉及字词,本身已经写了很多遍了。平时看书啥的都会涉及字啊词啊,大环境在这儿,我总觉得不用放太多心思在字词的写对上。
: 真的是每个人想法不同,看看其他人怎么说吧。
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FROM 211.143.51.*
字写得真漂亮
错就错吧,时间长了用得多了就不会错了,不急一时
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃,校内成绩中上等,不偏科,班长、大队委,活动较多,课外机构作业压力较大,每天学习到晚上10点半,脑子不是很快,奥数成绩不是很灵(简单的奥数比赛二三等奖水平),但性格温和、比较勤奋,这个是大背景。
: 如果是学不会,掌握不了的知识,家长也不会强求,多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上,每天都要花半个小时联系生字词的默写,然后整理错题本,按照记忆曲线反复练习,我们不是简单的默写,默错的字我们会要求孩子多写几遍,查字典,根据意思多组几个词,巩固练习。可即使这样练习,一些简单的字词还要反复错上六七次……
: 昨儿晚上,娃又把老母亲气哭了,我真的是哭的好伤心,默写中,出现“催眠曲”这个词,孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里,她回答知道“摧“是”摧毁”的摧,“催”是“催促”的催,“催眠“就是催促睡眠的意思,我觉得解释的不是特别合适,专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频,耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
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FROM 124.65.218.*
如果实在没办法,只能家长自我调整心态了,我也能理解,问题是还想帮帮她,总是错,孩子自己也比较受打击。付出和回报不成正比。这次家长会上,语文老师表扬了班里默写总对的一名同学,分享了她的好方法。人家孩子确实一直都很优秀,也是我们值得学习的榜样,有这样的伙伴和氛围我们也很开心,但回想自己的付出,比人家努力不止多少倍,花费了这么多精力和时间,却收获寥寥,就不知道问题出在哪里。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 结论,你太较劲
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FROM 210.12.224.*
你这点小事就崩溃,遇见个倒插笔,左右结构上下结构写反的,写镜像字的,咋办?不用请教别人,错了就错了,下学期就会了,这么情绪化给娃做榜样?
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 比如天气晴朗的晴,她就会写成“睛”,大雁的“雁”每次差不多都能对,但就偶尔会少一横,沮丧的“丧”,高兴时候就能写对,运气 ...
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FROM 222.131.25.*
确实,这点我没想到,有可能是一下子写了很多,反倒效果不好,那下次我们分段来练练看,谢谢您的宝贵意见。
【 在 vivibl 的大作中提到: 】
: 就是累了,一口气写这么多,注意力早就涣散了
: 歇歇再写
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FROM 210.12.224.*
老师的表扬那么重要吗?
那可以跟老师商量一下,看看能不能也适当增加对孩子的表扬。
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
如果实在没办法,只能家长自我调整心态了,我也能理解,问题是还想帮帮她,总是错,孩子自己也比较受打击。付出和回报不成正比。这次家长会上,语文老师表扬了班里默写总对的一名同学,分享了她的好方法。人家孩子确实一直都很优秀,也是我们值得学习的榜样,有这样的伙伴和氛围我们也很开心,但回想自己的付出,比人家努力不止多少倍,花费了这么多精力和时间,却收获寥寥,就不知道问题出在哪里。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 结论,你太较劲
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FROM 211.143.51.*
小事情,别太焦虑了。
试试看跟娃说,催眠曲是妈妈唱的,是个人在那里唱催眠曲。而摧毁是动手去毁掉,所以用手
【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃,校内成绩中上等,不偏科,班长、大队委,活动较多,课外机构作业压力较大,每天学习到晚上10点半,脑子不是很快,奥数成绩不是很灵(简单的奥数比赛二三等奖水平),但性格温和、比较勤奋,这个是大背景。
: 如果是学不会,掌握不了的知识,家长也不会强求,多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上,每天都要花半个小时联系生字词的默写,然后整理错题本,按照记忆曲线反复练习,我们不是简单的默写,默错的字我们会要求孩子多写几遍,查字典,根据意思多组几个词,巩固练习。可即使这样练习,一些简单的字词还要反复错上六七次……
: 昨儿晚上,娃又把老母亲气哭了,我真的是哭的好伤心,默写中,出现“催眠曲”这个词,孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里,她回答知道“摧“是”摧毁”的摧,“催”是“催促”的催,“催眠“就是催促睡眠的意思,我觉得解释的不是特别合适,专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频,耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
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FROM 210.75.217.*
您批评的对,孩子心态比我好,特别会自我安慰。我这样的喜怒无常容易把孩子带歪了,我每次崩溃后也很后悔,自我反思,想鼓励式教育,但转天同样的不认真又来一次,瞬间火又上来了~
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 你这点小事就崩溃,遇见个倒插笔,左右结构上下结构写反的,写镜像字的,咋办?不用请教别人,错了就错了,下学期就会了,这么情绪化给娃做榜样?
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FROM 210.12.224.*
真是个智慧的妈妈,学习了,我也尝试看看
【 在 onlythis 的大作中提到: 】
: 小事情,别太焦虑了。
: 试试看跟娃说,催眠曲是妈妈唱的,是个人在那里唱催眠曲。而摧毁是动手去毁掉,所以用手
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FROM 210.12.224.*