- 主题:昨天被小朋友问了个很有深度的问题
那你为什么要我去学习“当物体占据的空间是二维空间时,所占空间的大小叫做该物体的面积”呢?
你还是自己先去看看小学教材里是怎么教面积和面积的单位吧
【 在 wudashu 的大作中提到: 】
: 数学上并没有要求用正方形描述面积
: 你当然可以用圆或者三角形甚至你高兴的任何图形定义。比如你可以规定你左手的面积叫 1ERIC,然后用ERIC来描述整个世界,不会有任何问题。
: 1平方米只是大家习惯了,觉得方便,仅此而已。
: ...................
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FROM 114.64.236.*
没人用也不能说比画垂直难呀
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 可惜,太文艺了,没人用。
:
: 反正圆规画两次就有了,不会比画垂直线难
: ...................
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FROM 114.64.236.*
不告诉你不方便
田也好,建筑也好
大部分是矩形
所以说大禹治水,左准绳,右规矩
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 圆规交叉两次,一个正三角形一样也出来了
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FROM 223.72.80.165
其实本质是用1来定义,1*1为一平方,刚好人们把长宽相等的加正方形
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FROM 222.129.133.*
你又转进了,一被指出问题就转进东拉西扯,这也是你的坏习惯了。
现在说的是用尺规画什么方便,怎么又扯到田和建筑去了
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 不告诉你不方便
: 田也好,建筑也好
: 大部分是矩形
: ...................
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FROM 114.64.236.*
小学生智力有限,小学课本做一些妥协不可避免,定义都是近似的。
小朋友问到超出课本范围的问题很好,你可以趁机教ta不要局限于课本。
我要你去学习,是希望你不要错失了教好小朋友的机会。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
:那你为什么要我去学习“当物体占据的空间是二维空间时,所占空间的大小叫做该物体的面积”呢?
:
:你还是自己先去看看小学教材里是怎么教面积和面积的单位吧
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FROM 114.254.2.*
1*1为一平方,和长宽相等的加正方形有什么关系?如果定义边长为1的正三角形面积是1,一样可以是平方
【 在 CDC 的大作中提到: 】
: 其实本质是用1来定义,1*1为一平方,刚好人们把长宽相等的加正方形
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FROM 114.64.236.*
什么叫转进?
几何就是测地术,从分田起源的
大禹治水也得重新分田,所以是左准绳 右规矩
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 你又转进了,一被指出问题就转进东拉西扯,这也是你的坏习惯了。
: 现在说的是用尺规画什么方便,怎么又扯到田和建筑去了
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FROM 223.72.80.165
回归你的主题贴比较好,否则容易跟中途那位兄弟一样歪楼。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
没人用也不能说比画垂直难呀
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 可惜,太文艺了,没人用。
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: 反正圆规画两次就有了,不会比画垂直线难
: ...................
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FROM 211.143.51.*
关键是你让我学习的这个,和这个问题没毛线关系,学了也解释不了
【 在 wudashu 的大作中提到: 】
: 小学生智力有限,小学课本做一些妥协不可避免,定义都是近似的。
: 小朋友问到超出课本范围的问题很好,你可以趁机教ta不要局限于课本。
: 我要你去学习,是希望你不要错失了教好小朋友的机会。
: ...................
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FROM 114.64.236.*