- 主题:昨天被小朋友问了个很有深度的问题
对小学要求太高了吧
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
那你为什么要我去学习“当物体占据的空间是二维空间时,所占空间的大小叫做该物体的面积”呢?
你还是自己先去看看小学教材里是怎么教面积和面积的单位吧
【 在 wudashu 的大作中提到: 】
: 数学上并没有要求用正方形描述面积
: 你当然可以用圆或者三角形甚至你高兴的任何图形定义。比如你可以规定你左手的面积叫 1ERIC,然后用ERIC来描述整个世界,不会有任何问题。
: 1平方米只是大家习惯了,觉得方便,仅此而已。
: ...................
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FROM 211.143.51.*
什么时候又扯到几何是什么了。。。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 什么叫转进?
: 几何就是测地术,从分田起源的
: 大禹治水也得重新分田,所以是左准绳 右规矩
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FROM 114.64.236.*
“平方”的定义真是让你很不爽啊
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
1*1为一平方,和长宽相等的加正方形有什么关系?如果定义边长为1的正三角形面积是1,一样可以是平方
【 在 CDC 的大作中提到: 】
: 其实本质是用1来定义,1*1为一平方,刚好人们把长宽相等的加正方形
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FROM 211.143.51.*
人不是万能的,解释不了就解释不了呗,没啥。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
关键是你让我学习的这个,和这个问题没毛线关系,学了也解释不了
【 在 wudashu 的大作中提到: 】
: 小学生智力有限,小学课本做一些妥协不可避免,定义都是近似的。
: 小朋友问到超出课本范围的问题很好,你可以趁机教ta不要局限于课本。
: 我要你去学习,是希望你不要错失了教好小朋友的机会。
: ...................
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FROM 211.143.51.*
有什么不爽的,关键是平方不一定需要和正方形绑定呀。最简单的例子,定义边长为1的正三角形面积是1,边长为2的正三角形面积不也是2的平方么
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: “平方”的定义真是让你很不爽啊
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: 1*1为一平方,和长宽相等的加正方形有什么关系?如果定义边长为1的正三角形面积是1,一样可以是平方
: ...................
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FROM 114.64.236.*
晕,你到底看清楚我们在说什么不哟
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 人不是万能的,解释不了就解释不了呗,没啥。
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: 关键是你让我学习的这个,和这个问题没毛线关系,学了也解释不了
: ...................
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FROM 114.64.236.*
说的就是几何的应用
所以按方的定义
各国的田都是方的
几何学就是起源于古埃及,尼罗河泛滥,每年都要重新分田
geometry,geo就是地的意思,地学是 geoscience
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 什么时候又扯到几何是什么了。。。
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FROM 223.72.80.165
我又没说什么几何的应用,你给我扯这一对意义何在呢,显摆一下你知识丰富吗
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 说的就是几何的应用
: 所以按方的定义
: 各国的田都是方的
: ...................
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FROM 114.64.236.*
没有什么是一定的,也可以定义跟半径或者直径为1的圆面积是1.
好玩得很。
甚至很有非欧几何创建时的兴奋感。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
有什么不爽的,关键是平方不一定需要和正方形绑定呀。最简单的例子,定义边长为1的正三角形面积是1,边长为2的正三角形面积不也是2的平方么
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: “平方”的定义真是让你很不爽啊
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: 1*1为一平方,和长宽相等的加正方形有什么关系?如果定义边长为1的正三角形面积是1,一样可以是平方
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FROM 211.143.51.*
开始还觉得看得清,现在你问这个,就不那么肯定了。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
晕,你到底看清楚我们在说什么不哟
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 人不是万能的,解释不了就解释不了呗,没啥。
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: 关键是你让我学习的这个,和这个问题没毛线关系,学了也解释不了
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