- 主题:分享一个前段时间带娃做数学作业的事情
可能从应试的角度考虑，枚举是一个可靠的思路
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 枚举就是最可靠的思路啊
: :
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FROM 219.237.97.*
这是应试的角度
可是从培养孩子数学思维的角度，枚举没啥用啊
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 枚举法
: 就是最简单有效的做法
: 考场遇到了
: ...................
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FROM 219.237.97.*
枚举法是数学方法
就是笨点
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 这是应试的角度
: 可是从培养孩子数学思维的角度，枚举没啥用啊
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FROM 223.72.77.203
从速度的角度也是
穷举思路最直，所以速度最高
总共四种可能性，穷举
两个+肯定不行太大了
两个-肯定不行太小了
5-6+8=7尾数不对
所以瞪题就是了，连草稿都不用动
直接填+ -
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 可能从应试的角度考虑，枚举是一个可靠的思路
:
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FROM 92.184.123.*
二年级没有负数，四年级也会有的
而且如果默认没有负数的话，第一个运算符就直接填加号，更简单了
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 不会有负数啊
: 如果是第三个数比结果小，譬如第三个数是33，结果是38，那前两个数通过加减得出的一定是5，这个就很容易了
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FROM 223.104.40.*
本来人家想让小孩试一试，思考一下。你生生的给搞成了套路。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 娃上二年级，前段时间有一次带娃做学校发的数学练习册，有这样一类题
: 25__46__38=33 要求在下划线上填 + 号或者 - 号
: 娃自己在那试着做，我发现他没有一个明确的思路
: ...................
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FROM 167.220.233.*
看是几年级的孩子啊，要是1、2年级孩子，就是试，快速的试
当然了，我觉得更多的是数感，好的数感+试，就是4个枚举变1-2个枚举了。 里面 - ，- 和- + 数感好的孩子很快就排除了。
鸡兔同笼的解法很多，每个年级的要求解法不一样。这种填符号的题，有些有思路的，有些就是快速试出来的（快速的意思就是可以排除一些不可能的，只是几个可能的，也许这就是你说的原理吧）
我是觉得，有时候大人容易把问题搞复杂了。 而你这个思路要是对1、2年级孩子来说也许就是搞复杂了。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 枚举是可以
: 但是学数学，其实有思路比能做对题更重要
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FROM 117.129.8.*
不是第一个运算符填加号，我想起来了，因为他们可能还没学负数，所以出的题不会让第一个数减完第二个数等于负数，也会有减，就是第一个数比第二个数大，减完还是正的
【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 二年级没有负数，四年级也会有的
: 而且如果默认没有负数的话，第一个运算符就直接填加号，更简单了
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FROM 219.237.97.*
我觉得也是有限的枚举，这个是小学阶段奥数非常重要的数学思维。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 枚举法是数学方法
: 就是笨点
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FROM 117.129.8.*
枚举很重要很重要的一种数学思维，是考察孩子思维缜密性的，每个学段都有不同类型的枚举要练习。
枚举也是很重要的数学思维。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 这是应试的角度
: 可是从培养孩子数学思维的角度，枚举没啥用啊
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FROM 117.129.8.*