- 主题:小一男孩说:怎么努力都没用,怎么开导?
现在的老师可真不行啊,教育理念还不如几十年前的魏书生魏老师呢。
【 在 hellohumand 的大作中提到: 】
: 昨天晚上陪他下去玩,他说要找同学,一直没有找到,有点不开心了
: 带着不开心的情绪,顺道也说到,在学校老师总不让他打饭,有些同学已经已经打了很多次,他一次都没有,他很不开心。
: 就是给大家盛饭,也许在班级里同学都抢着这个工作?
: ...................
--
FROM 223.71.39.*
这么积极上进的好孩子,被你说成好面子,孩子的积极性被打击了可不是好事
【 在 hellohumand 的大作中提到: 】
: 对了,这几天他也说,他上课举手了,老师也没让他回答问题。。。
: 他也有点沮丧
: 唉!这孩子这么好面子。。。
: ...................
--
FROM 223.71.39.*
魏老师那必须不是一般人啊,想让多数的老师达到他那水平有点儿难度。
【 在 luckyme 的大作中提到: 】
现在的老师可真不行啊,教育理念还不如几十年前的魏书生魏老师呢。
【 在 hellohumand 的大作中提到: 】
: 昨天晚上陪他下去玩,他说要找同学,一直没有找到,有点不开心了
: 带着不开心的情绪,顺道也说到,在学校老师总不让他打饭,有些同学已经已经打了很多次,他一次都没有,他很不开心。
: 就是给大家盛饭,也许在班级里同学都抢着这个工作?
: ...................
--
FROM 211.143.51.*
楼主开导的挺好的了,很正能量了,非常优秀了。
至于孩子不理解没关系,哭就哭,委屈就委屈,让孩子自己去体会,这就是成长。
除了父母,没人会应该应分把你当回事的,不是每个人都有机会站C位置的。
努力或者自认为努力,没有得到回报才是常态,经历多了就自己和解了,经历多了也对自己有重新认知了。
--
FROM 1.119.157.*
这就是见了鬼的挫折教育?孩子的感受就不是感受了?
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 楼主开导的挺好的了,很正能量了,非常优秀了。
: 至于孩子不理解没关系,哭就哭,委屈就委屈,让孩子自己去体会,这就是成长。
: 除了父母,没人会应该应分把你当回事的,不是每个人都有机会站C位置的。
: ...................
--
FROM 114.247.188.*
要是我就直接和老师说,孩子感到沮丧伤心,问问老师孩子的表现情况,请老师给孩子一次打饭机会。
如果我是老师,一是很开心自己的激励措施有效,二是知道这个孩子和家长比较在意老师的肯定,老师以后也会多关注。
也不
--
FROM 1.202.187.*
挫折不是教育,挫折就是人生体验的一部分。
孩子的感受很重要,楼主在尽力开导了,更重要的孩子自己去理解,自己去感知啊。
孩子不需要挫折教育,也不需要成功教育,而是面对真实的情况,能力理解就理解,暂时理解不了就自己去消化情绪,一切交给时间。
而不是遇到挫折,父母就制造虚假成功,因为你不能永远干预,而且也没有外人能永远配合你,更重要的是外人未必认可你和你孩子自己认为的挫折,没有人是真空里长大的。
大家谁不是从小收到各种挫折、失败和不被理解等等负面情绪长大的呢。
【 在 wumei 的大作中提到: 】
: 这就是见了鬼的挫折教育?孩子的感受就不是感受了?
--
FROM 1.119.157.*
我想让老师认可,父母觉得我做的还不够好,
我想上课被老师看见,父母觉得我好面子。
我不知道我该怎么上进了,反正怎么做都是我不对。
--
FROM 58.31.119.*
对嘛,这嘴就这么难张?老师会吃人?
【 在 flyrabbit87 的大作中提到: 】
: 要是我就直接和老师说,孩子感到沮丧伤心,问问老师孩子的表现情况,请老师给孩子一次打饭机会。
: 如果我是老师,一是很开心自己的激励措施有效,二是知道这个孩子和家长比较在意老师的肯定,老师以后也会多关注。
: 也不
--
FROM 114.247.188.*
对,长此以往就是习得性无助
【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
: 我想让老师认可,父母觉得我做的还不够好,
: 我想上课被老师看见,父母觉得我好面子。
: 我不知道我该怎么上进了,反正怎么做都是我不对。
--
FROM 114.247.188.*