- 主题:类似这种题目，就说明现在的教科书问题太大了
说说你当年的学习成绩吧……盲猜中上等。
【 在 huwang 的大作中提到: 】
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: 作为上课听钟声的地老告诉你，有的钟是人敲的，没有人敲，钟是没有声音的。
: 你去敲钟可以保证间隔相等的吗？
: 你这里考察的是数学思维吗？分明是在考语文思维。要求孩子理解钟不是人敲的，必须是机械敲的，还得是间隔相等的。今天北京也好，县城也好，有几个这样的钟。
: 有人说北京站有，北京的小朋友多少去北京站听过。有很多小朋友从出生到现在都没有去过北京站。
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FROM 223.104.3.206
哈哈，我问的学生，老师/家长都狠赞赏的优秀生。数学很牛的。
经常替老师解答难题的。
人家考这种试题，轻而易举可以告知出题人想要的正确答案，但是人家不满足于 答出 出题人想要的答案，还要告诉老师出题人 的水平有限。
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 杠这个的，成绩都好不到哪里去。
: 1，不知道老师想考察你什么，这种基本是差生
: 2，不知道如何把现实世界抽象成要素。哪些东西应该忽略，哪些东西不能忽略。抓不住重点。是差生无疑了。
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FROM 36.112.3.*
你牛！
我是八十年代的大学生。
我觉得我们那时候的教材比现在的不差，很多方面甚至更好。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 说说你当年的学习成绩吧……盲猜中上等。
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FROM 36.112.3.*
那就是第三种，杠精。
【 在 huwang 的大作中提到: 】
: 哈哈，我问的学生，老师/家长都狠赞赏的优秀生。数学很牛的。
: 经常替老师解答难题的。
: 人家考这种试题，轻而易举可以告知出题人想要的正确答案，但是人家不满足于 答出 出题人想要的答案，还要告诉老师出题人 的水平有限。
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FROM 222.128.17.*
你给人扣帽子的手法非常娴熟 除了造成语言腐败 不过没什么用处
楼主的质疑是对的 因为 题目要把基本情况介绍清楚 尤其是重要的前提需要讲明白 免得有些人把抖机灵当作有水平 把学数学当作出题心理猜猜猜
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 你这个叫杠精
: 按你这套逻辑，每道题得一本书那么厚.....
: 这套题真要杠，应该是“敲完”没有定义清楚，这样专家还会脸红一下，嘿嘿一句
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FROM 120.245.130.*
多了去了，很多都要自己假设条件。
【 在 huwang 的大作中提到: 】
: smthtown (sunnytown), 信区: ChildEducation
: 标 题: 小学三年级的数学题：大钟5时敲响5下，8秒敲完。10时敲10下。
: 发信站: 水木社区 (Wed Dec 27 12:11:18 2023), 站内
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FROM 36.250.214.*
还有像三年级必考题，每隔三天，每过三天，每三天，工作三天休息一天，无语了
【 在 huwang 的大作中提到: 】
: smthtown (sunnytown), 信区: ChildEducation
: 标 题: 小学三年级的数学题：大钟5时敲响5下，8秒敲完。10时敲10下。
: 发信站: 水木社区 (Wed Dec 27 12:11:18 2023), 站内
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FROM 114.254.10.*
【 在 lengjingsi 的大作中提到: 】
: 我咋觉得是16秒呢？齿轮转到5点这一时刻，触发钟锤摆动碰撞到钟并复位算敲完1次，5次8秒，那么按照机械结构来讲，齿轮转动到10点这一刻，触发敲钟，10次就是16秒啊
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: - 来自 水木社区APP v3.5.7
我的理解是，5点这一时刻敲1次（这一次的时间忽略不计），然后等2秒敲第2次，以此累推，等于是四个间隔8秒钟，所以每个间隔2秒，10点，意味着有9个间隔，所以2*9=18秒。这里面不计较声音本身长短，更多是考察两声之间的间隔。
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FROM 120.244.220.*
只要是文字应用题，杠精都能找茬。这个题应该出成8÷（5-1）×（10-1）=？
以前还看到过新闻，好像有教授还是什么人，质疑水池一边进水一边排水的应用题不合理。
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FROM 1.81.223.*
照你这么改，都只做计算题就完了，不用做应用题了
【 在 puja 的大作中提到: 】
:小学题目一般都经不起推敲，:甚至一些到处可见的表达，都是将错就错:比如说，经常把扩大到原来的十倍，简短说成扩大十倍:这就
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 222.129.3.*