- 主题:娃开始跑偏了,逆反、满嘴谎话,快气死了,怎么办
不是平时电脑手机密码,我临时想的,所以用了个生活中的数字,所以被他想各种常用数字给想到了
【 在 abcdz 的大作中提到: 】
: 你到底设了什么密码让他试出来了,他试了那么长时间,显然不是简单密码,这脑子不简单,这劲头以后搞数学题也是一把好手,从正面想这问题。
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直接教他密码学吧,扩展到相关的数学知识,扩展到密码文学故事练语文,扩展到密码词汇练英文,由破泽密码扩展到破解世界之迷,物理化学之迷,生物地理之迷,历史文学之迷……
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 之所以安排网课,因为以前托管安排做作业,直接磨洋工不做,何止托管班呢,在家我盯着,他写口算题一页可以磨一个半小时,就是非暴力不合作,就不学,你能拿我咋地。可以量化的都不干。所以就把网课安排在托管班时间了,听书不费脑子总可以吧。
: 量化的我都考虑过,昨天带了一本书,让他看书,看书又不累,我说需要他圈点儿画点儿线,至少留痕,让我看出他看过了。
: 回来之后一看,书全新的,连翻开的折痕都没有。问就是,咬定就是看了,就是不想划线。今天再说起来,咬定我根本没要求他。我说我把任务单明细打印在纸上给你的,你说没看见?他回怼说他没看见纸。我说书包里这张是什么?他就回怼说反正他没看见,完全就是睁眼说瞎话,把我当老年痴呆怼…
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这就是水平啊,并且还有毅力,从这角度夸奖才对,但告诉他要把能力用在对的地方,要不成计算机黑客了。如果家庭有计算机网络安全法,他就犯法了,非法进入访问限制的信息网络设备。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 不是平时电脑手机密码,我临时想的,所以用了个生活中的数字,所以被他想各种常用数字给想到了
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FROM 111.194.0.*
如你所说,那应该思考的问题就会是:
1)他为什么要故意挑战权威?(他在试图争取什么?)
2)平板为什么给他时候是敞开的?(而不是一开始就有控制?)
3)为什么偏偏是期末考试前?孩子心理上有什么需求?(缓解压力?作业畏难?)
我提出的都是假设,可能都是错的,只是提供一种可能性,具体情况不掌握不能判断,只能家长自己判断了。
如果您坚持认为孩子是品质问题,是沉迷问题,那也是您的权利。但是,这么认定对解决问题会有帮助不?
我只能以己度人,我自己是不会喜欢刚放假就“托管班(这个可能是没有办法)+上网课(除非这个课我特喜欢我想上)+写课外作业(大概没有人喜欢写作业吧?)”也这种模式的。咋地不得让我撒欢先玩个一礼拜,玩够了再说。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 我感觉他是故意的,就是想对着干,因为之前没有开过青少年模式上锁,然后去托管班了,他知道我上锁了,之前就说过他要把密码试出来,结果真试出来了。
: 但是要不是他期末考试前开始悄悄迷上平板了,我也不会去上锁,之前app都是敞开的,要玩一会儿的话,一般是他问,我看时间如果闲着可以看点视频。
: 结果考前一段时间不知怎么突然觉得平板好玩了,考前写作业,写了一小时,就写了一行字,我当时就是没看出来是不是把平板放大腿了。有时就看到了,明显平板抱在腿上,作业就半天不写。去厕所被我逮住了,自称去厕所进去不出来不肯开门,逮住拿着平板,坚决不承认,说自己上网课,我说这会儿哪来网课?
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刚放假,你就让他玩几天。这马上就托管。孩子容易厌学
然后这个我觉得也不算跑偏,男孩子可能正常的,我家男孩子,忘了是不是三年级开始有这个意思。
反正直到现在也是,各种想办法多玩会电子产品。用各种办法突破界限。有时候偷玩了,也会撒谎说课外作业做完了,实际上没做完。
不过我觉得他成绩各方面也还是挺好的。六年级感觉慢慢懂事了,比以前自驱力稍微好一些。
他们就是还没那么大的自制力,家长又管着电子产品,只能各种逃离监控。
这个室外运动干嘛还要惩罚掉。你可以惩罚不让玩电子产品,干嘛还惩罚室外运动。
总之我感觉是正常的。家长多引导多监管。不用太焦虑。
至于方法的确三年级你还可以多用惩罚性的。给树立规矩。
反正我们家这种六年级的,的确要注意沟通方式了。惩罚往往没啥大用,还是要沟通讲道理。把他当个成年人来比较平等对话效果好一点。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 基本情况是这样的…
: 背景是:三年级娃态度上变得越来越难搞,就是各种不服管,我就不听你能拿我咋样。然后,家里平板没什么好玩的app,之前他也不玩平板,就是用来上网课用,都在可控范围内,也没有专门收走。
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: 近期背景情况:这次期末考试之前情况发生变化了,就开始发现他拿着平板藏来藏去,
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FROM 223.72.89.*
我家孩子也差不多
他能破解各种密码
然后最后我只能把电子产品带走
消灭实体才行
部分男孩子就这样吧
只能多监管
让他自己控制不太现实
我感觉我大部分时间花在监管电子产品上
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 不是平时电脑手机密码,我临时想的,所以用了个生活中的数字,所以被他想各种常用数字给想到了
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FROM 223.72.89.*
没人带娃…
托管上午下午都有户外时间
【 在 luckyllh 的大作中提到: 】
: 刚放假,你就让他玩几天。这马上就托管。孩子容易厌学
: 然后这个我觉得也不算跑偏,男孩子可能正常的,我家男孩子,忘了是不是三年级开始有这个意思。
: 反正直到现在也是,各种想办法多玩会电子产品。用各种办法突破界限。有时候偷玩了,也会撒谎说课外作业做完了,实际上没做完。
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FROM 223.104.40.*
从自己身上找原因吧,孩子这样,多半跟父母的教育有关。
改变一下自身的做法,看看娃有什么改变。
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正是因为真正高质量的玩耍(体育运动、同伴游戏、智力桌游)不足,才会沉迷在低质量的游戏中(包括短视频等一切不需要动脑子只是找感官刺激的东西),后者我甚至认为都不能算“玩”,只是无聊“杀”时间。
高质量游戏是不会玩不够的,玩到满足了,他就回去做自己该做的事情,比如吃饭喝水睡觉学习(因为有这个需求),如果家里大人的教育是三观正的话(大人影响下,孩子有向上的动力,不会完全摆烂)。
个别有ADHD等自控力的孩子除外。
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 对于自律性差的磨叽娃,一切单独学习的时间都是垃圾时间,不要安排他在白天独立上网课,因为你无法量化吸收率。可以安排背诵,口算,写字等等简单重复可量化的作业,不要带ipad。网课等你下班回来陪着学。
: ps 我不认可娃不想学习是因为没玩够,大多数不学习的孩子都是玩不够。
: 发自「快看水母 于 iPhone 13」
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修改:fifthbeatles FROM 123.186.149.*
FROM 123.186.149.*
上了托管就不是很自由了,然后还要上网课,这放假感觉是放了个寂寞,带入我自己都觉得要难受死了,快开学那阵稍微学点进入状态就差不多了
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 基本情况是这样的…
: 背景是:三年级娃态度上变得越来越难搞,就是各种不服管,我就不听你能拿我咋样。然后,家里平板没什么好玩的app,之前他也不玩平板,就是用来上网课用,都在可控范围内,也没有专门收走。
: 近期背景情况:这次期末考试之前情况发生变化了,就开始发现他拿着平板藏来藏去,并且面不改色说谎咬定自己不在玩,我就发现不太对劲了,看见就会把平板收走。现在想起来,他做作业时很可能也是悄悄又偷了平板藏在膝盖上,所以作业奇慢,不过当时刚出现这个情况,我没经验没注意。
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