- 主题:一开始就知道自己孩子是普娃
【 在 composer0952 的大作中提到: 】
: 为啥不能把所说的研究文献贴出来呢?
现在懒得贴了。纯聊天。我娃已经过了那个阶段。不过这些结论对于我娃和我看到的孩子基本成立。
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能为自己孩子兜底就可以放平心态。没钱的就扯蛋了
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
:其实挺快活的。孩子没烦恼,家长也没^_^
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天性使然
【 在 fxl 的大作中提到: 】
: 我家娃很聪明
: 就是不爱学习
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【 在 Hoggar 的大作中提到: 】
: 能为自己孩子兜底就可以放平心态。没钱的就扯蛋了
: :其实挺快活的。孩子没烦恼,家长也没^_^
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
可以培养点以后用的上的能力,没必要去卷。
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FROM 223.104.41.*
我家小娃5岁以前也是,大动作不协调,精细动作很笨拙,讲话颠三倒四,超过三句别人都听不懂,数学教不会也坐不住,我妈总担心他将来学渣。好在我养完老大心态平和了很多,小娃能力差照样教,只是按他的节奏走,不和别人对齐,5岁到6岁这一年发现进步很大,在他所在的佛系幼儿园甚至混出点数学自信来了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 真不能给小孩贴标签,我家小娃3-5岁时,周边的人都给他贴“笨”标签,现在初一,至少不笨,比大多幼儿园的聪明娃表现还好点。
: 幼儿园聪明娃大多泯然众人,幼儿园笨娃大多后期也不笨。
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FROM 113.246.138.*
人们对“聪明”的定义可能比较狭隘,一般以记忆力优势及其衍生的优势做为评判标准。有的娃记忆力不突出,并且坚持自己的原始思维(没早教就可能维持自然的原始思维状态),这种情况下就会表现得很笨拙,
这是我家小娃的状况。
还有个大娃是相反的例子,大娃记忆力非常出色,幼儿园期间所有表现都是突出的(老二后来也是这幼儿园),是活跃分子,各类活动我们都是主要参与者,家长会约,那时班上也有所谓笨孩子,大家不会说,只是不关心而已。大娃是被夸大的孩子,小学很出色,初中出了问题,高中泯然众人且前路未卜。
【 在 Egoist 的大作中提到: 】
: 我家小娃5岁以前也是,大动作不协调,精细动作很笨拙,讲话颠三倒四,超过三句别人都听不懂,数学教不会也坐不住,我妈总担心他将来学渣。好在我养完老大心态平和了很多,小娃能力差照样教,只是按他的节奏走,不和别人对齐,5岁到6岁这一年发现进步很大,在他所在的佛系幼儿园甚至混出点数学自信来了。
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FROM 202.160.156.*
有些东西真的是天生的,比如我五音不全。。。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
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: 我不夸娃,我回答娃问题都是客观评述,娃自信不够可能跟这有关,但后期我在帮他建立自信,建立自信也不是夸奖,而是让他认识到人本质上差别不大。
: 【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: : 那你娃比较成熟啊。我娃就不会在意,永远的盲目自信。
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#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 115.196.21.*
我觉得我家老大确定是,老二还小再看看。然而他们爹并不这么认为。哈哈哈哈哈
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FROM 222.131.24.*
有些是天生的,有些混沌不清,少数几个方面都不足以断论。
综合起来,很难说清,就像3体一样,多一个球就无法计算了,人就是一个多元体。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 有些东西真的是天生的,比如我五音不全。。。
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: #发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 202.160.156.*
人早晚会遇到自己上限
只是你老大提前遇到了
既然还能当一段学霸,说明还是算个聪明人
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 人们对“聪明”的定义可能比较狭隘,一般以记忆力优势及其衍生的优势做为评判标准。有的娃记忆力不突出,并且坚持自己的原始思维(没早教就可能维持自然的原始思维状态),这种情况下就会表现得很笨拙,
: 这是我家小娃的状况。
: 还有个大娃是相反的例子,大娃记忆力非常出色,幼儿园期间所有表现都是突出的(老二后来也是这幼儿园),是活跃分子,各类活动我们都是主要参与者,家长会约,那时班上也有所谓笨孩子,大家不会说,只是不关心而已。大娃是被夸大的孩子,小学很出色,初中出了问题,高中泯然
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