- 主题:中小学快乐教育是正确的政策
华罗庚时代是散养教育,真不是什么快乐教育.后面就是为经济发展培养人才,只不过最近十多年走向极端,改正一下,后面人口下降,教育走向分化,或许会真走向快乐教育和素质教育
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 对啊,对比菲尔兹奖来说,快乐教育的华罗庚那个时代没有,不上课老大这个时代也没有,失学多的七八十年代人也没有,说明要就是中国人笨,要就是中国老师差,教不出学生青出于蓝。跟啥快乐教育一看就是毫无关系。
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FROM 124.127.73.*
现在华为的策略也跟老美一样,全世界搜罗人才,只不过在本土没搜集到多少.
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 美国那么多人才也是二战之后从各地搜罗来的,中国这才富了几年,一直处于追赶状态,能做成现在这样已经很不错了
: #发自zSMTH@V2337A
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FROM 124.127.73.*
陶哲轩是澳洲的华人,还有丘成栋,说明华人的不差于其他人种,主要还是国内目前的应试教育体制造成的
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 菲尔兹奖这个不需要国家咋样,比如伊朗越南韩国日本他们都有,俄罗斯现在即使没落了也还有。说明创造力这个东西不能当饭吃没啥实际用途,跟啥快乐教育更加一毛钱关系都没有。
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FROM 124.127.73.*
会不会这两个从小双语出身,语言交流没问题,所以老师能教出来。而中国大陆学生数学好的语言交流上限制了未来发展呢?
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 陶哲轩是澳洲的华人,还有丘成栋,说明华人的不差于其他人种,主要还是国内目前的应试教育体制造成的
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FROM 218.108.210.*
基础教育阶段与语言有什么关系?钱学森,杨振宁,华罗庚等等那一代大师级的人物都是土生土长的中国人.
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 会不会这两个从小双语出身,语言交流没问题,所以老师能教出来。而中国大陆学生数学好的语言交流上限制了未来发展呢?
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FROM 124.127.73.*
这些人都是在英美大学完成自己的学术成就,如果中国学生不笨,只能说明中国大学老师水平差,不能教好学生,那更说明中国中小学教育没啥问题。问题出在于中国的大学教育。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 基础教育阶段与语言有什么关系?钱学森,杨振宁,华罗庚等等那一代大师级的人物都是土生土长的中国人.
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修改:zts FROM 218.108.210.*
FROM 218.108.210.*
有没有可能,不是教育的问题,而是工作环境和价值取向的问题
【 在 zts 的大作中提到: 】
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: 这些人都是在英美大学完成自己的学术成就,如果中国学生不笨,只能说明中国大学老师水平差,不能教好学生,那更说明中国中小学教育没啥问题。问题出在于中国的大学教育。
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: 【 在 pumc 的大作中提到: 】
: : 基础教育阶段与语言有什么关系?钱学森,杨振宁,华罗庚等等那一代大师级的人物都是土生土长的中国人.
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 115.196.21.*
那国家最应该出的政策是快乐工作,让大人开心。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 有没有可能,不是教育的问题,而是工作环境和价值取向的问题
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FROM 218.108.210.*
不是快乐不快乐,而是考核机制这种
【 在 zts @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 那国家最应该出的政策是快乐工作,让大人开心。
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 有没有可能,不是教育的问题,而是工作环境和价值取向的问题
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 115.196.21.*
看乐了
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FROM 114.249.26.*