- 主题:小学三年级，可以用方程式来做题吗？
类似下题：
晚饭时，爸爸碗里的汤圆是宝宝的两倍，宝宝吃不了那么多汤圆，又给了爸爸四个，这时爸爸的汤圆是宝宝的四倍。请问他们一共吃了多少个汤圆？
机构书本里这个题的知识点是最小公倍数，但是孩子不太能理解。孩子爸给孩子讲了方程的概念，孩子觉得更好理解，然后用方程式做了两道类似的题，都做对了。
请问这种情况，我们给孩子讲方程对吗？还是应该把最小公倍数的概念给孩子讲明白？
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FROM 123.119.75.*
这题实话实说，考内存长度的
这么长的题读完后面忘前面
回头读前面就忘后面
能读完题，还不拿纸笔瞪出结果的
说明硬件条件很优秀
适合接下来学习更难的内容
老师看人的表现就已经知道了
想考察的点看见了
（不是看会不会做这个题，或是得分不得分）
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 类似下题：晚饭时，爸爸碗里的汤圆是宝宝的两倍，宝宝吃不了那么多汤圆，又给了爸爸四个，这时爸爸的汤圆是宝宝的四倍。请问他们 ...
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FROM 93.22.135.*
三年级也没有最小公倍数啊
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 类似下题：
: 晚饭时，爸爸碗里的汤圆是宝宝的两倍，宝宝吃不了那么多汤圆，又给了爸爸四个，这时爸爸的汤圆是宝宝的四倍。请问他们一共吃了多少个汤圆？
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--来自微微水木3.5.14
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嗯 这是课外机构的题
也许有些超纲？
所以机构在讲这个知识点的时候 孩子要是理解不好 能用方程的点给他讲吗？还是应该配合机构帮他把最小公倍数搞清楚呀
【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 三年级也没有最小公倍数啊
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FROM 223.104.40.*
嗯 感觉我家就是不太适合迎接更难的挑战的T T
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这题实话实说，考内存长度的
: 这么长的题读完后面忘前面
: 回头读前面就忘后面
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FROM 223.104.40.*
讲方程啊
跟小孩说啊，你看那说啥奥数牛蛙
有啥好牛的
我们解方程照样和他一样答案
意思是孩子不要畏难
不要觉得自己哪里不如别人强
课外班要不然不上吧
上了以后感觉灭自己志气不好
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 嗯 这是课外机构的题也许有些超纲？所以机构在讲这个知识点的时候 孩子要是理解不好 能用方程 ...
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FROM 93.22.134.*
方程对3年级小孩理解有难度，如果能熟练掌握方程也是牛娃了
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对啊，可以期待一路数学优秀的
【 在 passivesonar 的大作中提到: 】
: 方程对3年级小孩理解有难度，如果能熟练掌握方程也是牛娃了 ...
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FROM 93.22.134.*
我觉得最好是讲方程。一时学不会也没关系，慢慢建立数学思想。这个题最小公倍数是邪道，因为答案也不是最小公倍数啊，还要去修正一下系数
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 嗯 这是课外机构的题
: 也许有些超纲？
: 所以机构在讲这个知识点的时候 孩子要是理解不好 能用方程的点给他讲吗？还是应该配合机构帮他把最小公倍数搞清楚呀
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--来自微微水木3.5.14
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FROM 223.104.38.*
我们是换 线段图， 设块数
某种意义上也是 方程， 不过只有一个未知量
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 类似下题：
: 晚饭时，爸爸碗里的汤圆是宝宝的两倍，宝宝吃不了那么多汤圆，又给了爸爸四个，这时爸爸的汤圆是宝宝的四倍。请问他们一共吃了多少个汤圆？
: 机构书本里这个题的知识点是最小公倍数，但是孩子不太能理解。孩子爸给孩子讲了方程的概念，孩子觉得更好理解，然后用方程式做了两道类似的题，都做对了。
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FROM 14.19.22.*