学了方程，这类题目是不是就没那么烧脑了
我看小学数学课本，如果只了解书上的内容不做延伸的话，对于大多数三四年级的学生来说可能都没法独立解鸡兔同笼，盈亏问题，更何况还有鸡兔同笼的拓展题目。
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 国内的数学教育，主要的弊端是让学生满足于套公式得出答案，许多数学科目变成了生搬硬套的计算，对于概念的思想与本质却领会不了，绝大部分人学习还是停留在掌握计算步骤的阶段，很难从整体上把握思想。 比如学习了概率统计不懂得啥叫随机变量，为什么这个量是随机变量，置信区间到底意味着什么。下面以鸡兔同笼为例谈谈这方面的教育。
: 鸡兔同笼问题：有若干只鸡和兔在同个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只腿。求笼中各有几只鸡和兔？
: 这就是鸡兔同笼问题，解法有很多，假设法，列方程，抬腿法，砍腿法，差量做比法等等。在这么多解法中，家长应该挑比较有思想的方法传授，有些奇技，看起来虽然巧妙，但是局限性很大，推广性很小。
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修改:orbis FROM 111.203.11.*
FROM 111.203.11.*

作为娃大一点了的家长，现在倾向于不教
能会的孩子没那么费劲需要掰开揉碎


不会也不要紧，等着学方程
也就略晚一两年一样不费劲解题




【 在 hut 的大作中提到: 】
: 国内的数学教育，主要的弊端是让学生满足于套公式得出答案，许多数学科目变成了生搬硬套的计算，对于概念的思想与本质却领会不了 ...
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是的，我家娃之前上衔接班的时候怎么也理解不了时钟计算，娃妈是气的又骂又打声泪俱下，以为小时候生病太多脑子烧坏了，吵一些莫名奇妙的架，后来上了小学学到相关知识很轻松就会了

提前学、有高级别知识不用一定要用低级别来曲线救国，不是说没用处，但一定不适合大部分人，小孩有天分的，我相信论坛里的大部分都有能力给他创造提升机会，现在机构这么多不怕没人教就怕你不够聪明

之前娃妈担心小孩数学拉胯买了一堆书，有本好像还是著名大学数学教授写的怎么理解小学数学，起码三四百页，我看了都费劲，然后娃妈的一个经典理论是如果你不能用大白话解释清楚的知识，就是你水平不行，不会教，其实有些知识用证明好的公式和套路来解释，就是最准确最简洁的，你用大白话来绕，要么事倍功半，要么把自己都绕进去

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 作为娃大一点了的家长，现在倾向于不教
: 能会的孩子没那么费劲需要掰开揉碎
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FROM 219.142.253.*

大白话说：大了就好了


优雅点的语言：静待花开


【 在 mopo 的大作中提到: 】
: 是的，我家娃之前上衔接班的时候怎么也理解不了时钟计算，娃妈是气的又骂又打声泪俱下，以为小时候生病太多脑子烧坏了，吵一些莫 ...
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FROM 93.22.134.*

我们小时候的奥数都是这么教的

只是现在的很多奥数机构变成了用高年级的公式来套解

【 在 hut 的大作中提到: 】
: 国内的数学教育，主要的弊端是让学生满足于套公式得出答案，许多数学科目变成了生搬硬套的计算，对于概念的思想与本质却领会不了，绝大部分人学习还是停留在掌握计算步骤的阶段，很难从整体上把握思想。 比如学习了概率统计不懂得啥叫随机变量，为什么这个量是随机变量，置信区间到底意味着什么。下面以鸡兔同笼为例谈谈这方面的教育。
: 鸡兔同笼问题：有若干只鸡和兔在同个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只腿。求笼中各有几只鸡和兔？
: 这就是鸡兔同笼问题，解法有很多，假设法，列方程，抬腿法，砍腿法，差量做比法等等。在这么多解法中，家长应该挑比较有思想的方法传授，有些奇技，看起来虽然巧妙，但是局限性很大，推广性很小。
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