- 主题:想了想，还是聊聊数学能力的培养
没啥兴趣是天生的，家庭环境，父母习惯都在潜移默化的影响娃，你娃是恰巧看了number,如果他恰巧看了别的一样有兴趣，我娃小时候看了个给宝宝治病的动画视频，也每天绕有兴趣的拿个听诊器到处听，治病，不妨碍初中生物烂。
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FROM 223.70.251.*
1+1=2，2+1=3，……，9+1=10本来就是死规定，99+1=100，999+1=1000也是死规定。用什么方式通过什么途径记住都可以。十进制的基本框架（骨架）是可以死记硬背的，这对幼儿正确理解十进制有好处。当然，这不可以替代其它骨架之外的结合实物计算。在学习过程中，可以结合实物让孩子在脑海中建立十进制基本框架的图像，帮助记忆。
【 在 shuos05aaa 的大作中提到: 】
: 千万不要死记硬背，10的进位法很多早教机构里面都有，numberblock里面也有，蒙特梭利教学里面也有，这个需要理解不能背
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FROM 221.223.54.*
不练基本功都不扎实，怎么可能顺利学习后面又难又深的知识？仅仅感兴趣有何用，我娃从小还对足球感兴趣呢，后来练的少踢不过别人慢慢兴趣淡了就不爱踢了
【 在 shuos05aaa (piggy) 的大作中提到: 】
: 你家娃真不是练上来的，是本来就感兴趣才坚持下来的，数学在他兴趣点上。如果没有悟性，本身就不会喜欢数学，也就更学不好。
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: 【 在 jitters 的大作中提到: 】
: : 赞！看到不少和我娃小时候相似的地方。
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FROM 121.34.203.*
既然提醒你还觉得死记硬背是对的。。那你就这么做好了
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 1+1=2，2+1=3，……，9+1=10本来就是死规定，99+1=100，999+1=1000也是死规定。用什么方式通过什么途径记住都可以。十进制的基本框架（骨架）是可以死记硬背的，这对幼儿正确理解十进制有好处。当然，这不可以替代其它骨架之外的结合实物计算。在学习过程中，可以结合实物让孩子在脑海中建立十进制基本框架的图像，帮助记忆。
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FROM 223.71.108.*
你说的这个过家家和初中生物有什么关联性嘛。。。有的人就是对数字天生敏感，能考上top2的都是天生学习好的人。。后天培养的最多一般985
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 没啥兴趣是天生的，家庭环境，父母习惯都在潜移默化的影响娃，你娃是恰巧看了number,如果他恰巧看了别的一样有兴趣，我娃小时候看了个给宝宝治病的动画视频，也每天绕有兴趣的拿个听诊器到处听，治病，不妨碍初中生物烂。
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FROM 223.71.108.*
没有啊，所以我说兴趣就是父母或当时看电子产品推送了什么就是什么，而不是所谓的天生的呀！
【 在 shuos05aaa 的大作中提到: 】
: 你说的这个过家家和初中生物有什么关联性嘛。。。有的人就是对数字天生敏感，能考上top2的都是天生学习好的人。。后天培养的...
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FROM 223.70.251.*
大家最初教幼儿数，1，2，3，……9，10，11，……，99，100，101，…其实也是死记硬背十进制的基本规定、规则和架构。
我其实让孩子结合实物记住1+1=2，2+1=3，3+1=4，……9+1=10，10+1=11，10+2=12，……，10+10=20，20+10=30，……，90+10=100。我自称为死记硬背。人做任何计算，十进制、二进制、八进制，都要先将“制”这套死规定和规则定下并记牢，然后才能进行。最好也记住它的基本架构，这样计算较为轻松。
【 在 shuos05aaa 的大作中提到: 】
: 既然提醒你还觉得死记硬背是对的。。那你就这么做好了
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FROM 221.223.54.*