- 主题:吐槽一下上海某些中学的“分层教学”，这跟以前的重点班有啥区
这里一个市中考十多万人
当然几乎肯定会碰到a和b的情况
这不是指定的某个人
而是统计下的必然
有资源全科补习的怎么也是少数
县份上学习不够饱但是考上去的每年都有那么大比例
而且即使在高中，小学初中打底的英语语文也是有用的
教育资源现实从来都是相差很大的
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 上个补习班的钱不至于差这么多,你说的那种情况两个人根本不需要在中考竞争
: 就算是同样一个学校,也有能上得起补习班的和上不起的,毕竟入学又不用验资
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FROM 171.222.186.*
因为你课内外学习资源堆到上限了，分不分班还有多大影响？
而缺资源的，有没有倾斜就差远了
县份上很多学校的尖子
不分班可能能享受到的教学资源只有饱和的三五成
分班的话把尖子集中起来，可能能给他们城里私立学校七八成的资源
教育资源不平衡才是现实
我自己当年，初中英语是体育老师兼职的，不能说她不认真，但是水平就在那里摆着，毕竟是学体育的
也没有其他的教辅资源
到了高中，要补上去就很难，现在倒回来看，如果英语从小有足够资源，我高考英语多个十分应该不会有问题。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 为什么私立不分班就没差别，公立不分班就不行？
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修改:zyd FROM 171.222.186.*
FROM 171.222.186.*
对啊,教育资源的差距是客观存在的,增加分班只会让教育资源的差距放大,增加马太效应
而已
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 这里一个市中考十多万人
: 当然几乎肯定会碰到a和b的情况
: 这不是指定的某个人
: ...................
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FROM 203.208.61.*
问题是现实在顶尖这部分已经集中了
你管也只管得到普通学校
最后现实是你拖住广大的普通学校
让已经在前面的学校的优势进一步放大
让偏远地段的学生机会更少
把县份上那些能考到七中的拖到和县份上其他人一样考不出来一个水平。
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 对啊,教育资源的差距是客观存在的,增加分班只会让教育资源的差距放大,增加马太效应
: 而已
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修改:zyd FROM 171.222.186.*
FROM 171.222.186.*
我说的是理想的状态,理想的状态顶尖这部分就不该存在
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 问题是现实在顶尖这部分已经集中了
: 你管也只管得到普通学校
: 最后现实是你拖住广大的普通学校
: ...................
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FROM 203.208.61.*
有什么意义？
现实里你管不住呀
有钱有闲的要绕开太容易了
依据的是现实还是理想？
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 我说的是理想的状态,理想的状态顶尖这部分就不该存在
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FROM 171.222.186.*
凭什么说私立学校的就把学习资源推到上限了？公立学校的教育资源就那么差？？
如果是这样，那为什么把教育资源集中起来只给分班考分高的学生？其他学生就不应该获得相同的教育资源吗？用你的例子，其他学生就该让体育老师来教英语？？
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 因为你课内外学习资源堆到上限了，分不分班还有多大影响？而缺资源的，有没有倾斜就差远了县份上很多学校的尖子不分班可能能享受 ...
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FROM 124.64.16.*
都是丛林，没大区别的。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 这就叫丛林了
: 国外直接拿钱分层了
: 那叫啥
: 底层都别考虑上大学
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FROM 124.127.77.*
这是正解,也是我们常说的小学初中这点知识体量不足以区分上限,更多是提前学,训练的结果
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 你这是假定分班结果和上限相关,实际上分班结果跟训练程度相关性更大 ...
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FROM 223.104.39.*
但是你还是没有解决分班准确性的问题,不能简单的假设县中的穷学霸分班就能进重点班
呀...
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 问题是现实在顶尖这部分已经集中了
: 你管也只管得到普通学校
: 最后现实是你拖住广大的普通学校
: ...................
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FROM 203.208.61.*