老师没有这个要求，一年级什么作业都没有，口头作业都没有。但是我想提前练练，毕竟我看不少孩子说话很利索、可以完整叙述一件事情，我家娃说话都说不明白，担心等以后有作文了临时抱佛脚来不及。
确实就是在做口述日记，于是发现娃说话太没逻辑了，基本上每句话都得纠正。所以想看看有没有仿写和用一些连词造句的练习可以做一下。

【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 字词句段篇章，是这个学习顺序吧，一年级就练造句了吗？
: 如果不是课内要求，建议重点抓字、词积累先，一般三年级开始学句子的语法结构，如病句修改。
: 如果是课内要求，建议一般从仿句先开始的。另外就是多开口朗读，形成语感，就好比我们学钢琴的有一条需要唱谱，唱得好唱得准一般弹下来效率高，我觉得道理相通的，所以我们平时除了大量阅读外，还从幼儿园开始坚持了一段时间的口述日记、朗读小短文录音，对语句通顺表达有一定的帮助。这三年级才将朗读录音替换成摘抄（读书笔记了）。
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