感谢回复，一模一样的心路历程，就连放手都是靠一个契机开始然后维持下去的。孩子表现也差不多，你家还会自己做点高思题，挺乖的了。
完全同意你的看法，自主地玩，容易进入心流模式，可能学到的东西更多，但练习性质的肯定会受影响。目前我们还报了数学和英语班，以前她有不会的题我还会教一教，现在直接说下节课问老师吧。其实对于数学我是完全放弃了，能跟上课内就行。英语好在她喜欢听故事，就算玩也总带着播放器，以前我还会焦虑连which, there都写错可怎么办，现在也想开了，起码听力好，喜欢英语，有这个就够了，以后懂事了自然会背单词。
以前我给她搞学习的时候，不管我多温柔（我甚至拿玩偶扮演海豚老师），只要指出错误她就会情绪爆发，抽动，急躁，发脾气，搞得我也有点兜不住。她说她不是故意的，就是难受，在学校就不会这样。我想也许她太在意我的看法吧……这点比你家孩子表现还明显。现在彻底不管了，她有好些天没有情绪爆发过了。单凭这一点，似乎就值了。
期待放低了容易有惊喜，比如某一天实在无聊了居然拿本书来看，或者把新买的《Dork Diaries》带去学校，号称听过太多遍了，看书可以让脑子里播音频（？？？）。
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 四年级，最近我放手了
: 发信站: 水木社区 (Tue Jun 13 12:05:45 2023), 站内
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: 我家是三年级女孩，比你家小一年级。相似的是，这一年我也基本放手了 （主观）
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: 放手的直接原因是，去年开学前我骨折了，很多时候我在屋里躺着，她在外头写作业，或者自己玩
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: 偶尔有些不会的字词她会问我； 但越来越少问，一是发现我也不太懂（有些字我也老忘），二是发现查字典比问我快，问了我，我也还是要查字典确认一下
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: 后来这种模式持续下去了。 有一部分原因是： 有的作业，老师会口头告诉她们，不发群里，我反而不知道；
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: 另一部分原因是：我女儿很胆小，版友点醒我，我意识到，我可能自以为对她很宽松，但其实唠唠叨叨，隐含的评价和指责不少（也许已经不是隐含了，只是自己太迟钝），反而让她压力很大；
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: 所以我索性克制自己，不盯着她作业，不聊学习，游泳，踢球（我说多了，她也烦，说不聊了吧），反而她少受这份压力；
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: 现在她就是自己搞定所有作业，自己管自己生活的大部分事儿；
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: 的确，成绩略有下降，有点起伏； （因为她考试紧张，我跟老师说了，这一年没买单元测的卷子，别人考试她可以自己干自己的；就考了期中这种学校统一的考试）
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: 基本没额外加作业； 英语让她看动画片，但也不太有时间看，偶尔看一点； 想叫她做高思，又看她挺忙，不忍心加重负担；
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: 我跟她说我的这些矛盾想法，她说妈妈你放心吧，我会安排的。
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: （我偷偷看了高思导引3，寒假我俩一起，她做了几十道，不会的问我； 后来她自己零星做了些二星三星的，每章一点点；我感觉她好像很久没拿出来了，但这件事儿我忍住没说）
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: 我觉得，任由孩子自己发展的话，的确算是能从生活中学到很多东西，也都是长进（比如过家家，做手工）； 如果我们大人要刻意安排这些方方面面，效率反而不如她们自发去纯心流地玩那么高
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: 但是，要说英语，高思这种，有点刻意练习性质的，可能是大人督促，按部就班地推进效率更高。但肯定会占用 她别的时间。
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: 矛盾好像是，各种道理都对，但不知道选哪一条的感觉。
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: 【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: : 娃是绝对的普娃，如果不是学渣的话。ADHD，抽动，阅读障碍，情绪大部分时候良好，但一纠正题目就崩溃。语文数学成绩中下，英语听力良好，单词语法渣渣。这是前提。
: : 之前娃有一次跟我说，听《The naughtiest girl》，讲的寄宿学校的故事，她非常羡慕故事里的孩子能自己管理自己，她也很喜欢去年暑假在夏令营的生活，所有的事情自己做，自己决定什么时间做什么。
: : 从那时开始，我就有意识地开始退出管理，最近因为公司活动和自己阳了，接连很长时间没顾上管她，算是半主动半被迫放手了。我异常轻松，孩子似乎也感觉良好。
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: ※ 来源:·水木社区
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