数学老师是班主任。她一年级的时候有一阵不知道回事，特别轴，非要带自己的一个戒指去学校，然后肯定就被狠狠教训了。后来说好了在家带，学校不带，但是有两次早上起来着急忘了收起来了，带到学校以此被同学看见举报了，一次被班主任老师看到了，又被狠狠教训，老师吓唬说要没收（肯定不会没收的 就是吓唬），她特别当真，哭的感觉精神都受刺激了。于是我每天早上出门前必提醒，戒指收起来了没。但暑假的时候她自己突然说，感觉这个戒指也没那么好看，以后不带了，然后放到一个盒子里存起来了，说这是童年的回忆。但是这些事情就导致她一直特别怕她们班主任。。。

再就是班主任特别看重做操、队列这类活动。她协调性差（小时候学跳舞就看出来了，不是一般差），老被点名批评，积极性自然也不高。从班主任老师的角度看，估计这就是一个不听指挥还特别倔的孩子。

我其实理解老师，她遇到这样的孩子肯定是比较心烦和焦虑。所以我觉得我得接住她的情绪。这两天去学校和老师了解一下她的情况，除了表示配合老师工作，怎么能婉转表达，不要总批评她，她已经怕学校怕的要死了。

【 在 flyfing 的大作中提到: 】
: 这点儿事儿算啥，几次B不算啥，孩子不能理解题意都很多。要鼓励孩子自己和老师沟通。
: 发自「今日水木 on iPhone XR」
--
FROM 159.226.100.*