其实这题考小孩的 形象处理思维或其它？
例如可以这样想：宝宝拿出了4个汤圆，爸爸需要拿出8个汤圆，就维持了之前2:1关系；宝宝的4个汤圆+爸爸的8个汤圆=12个汤圆，这12个汤圆是宝宝现在汤圆的2倍，爸爸有2个两倍，就是24个，宝宝6个。
应该是考核某种动态的比例关系吧！
【 在 meixinmeifei 的大作中提到: 】
: 类似下题：
: 晚饭时，爸爸碗里的汤圆是宝宝的两倍，宝宝吃不了那么多汤圆，又给了爸爸四个，这时爸爸的汤圆是宝宝的四倍。请问他们一共吃了多少个汤圆？
: 机构书本里这个题的知识点是最小公倍数，但是孩子不太能理解。孩子爸给孩子讲了方程的概念，孩子觉得更好理解，然后用方程式做了两道类似的题，都做对了。
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