这个理念本身是对的，一方面每个人都有自己的所长，另一方面孩子在鼓励下会更有能动性、更好的成长。但具体到个人，对教师水平要求很高，要真正能看到每个孩子的天赋，还能结合社会价值观引导。如果像农村老太太，觉得大胖孙子为美，鼓励孩子暴饮暴吃变胖子，那就奇葩了。美国也一样，老师自己奇葩，鼓励出的孩子肯定也奇葩。

【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 前段时间想到的，也不一定对，美帝的快乐教育好像基本理念是对每一个孩子都要做正面评价，无论他实际做的怎么样。
: 也就是不管学的怎样都要好好好，还不能是纯瞎说的，至少面上要有理由，然后就越变越奇葩。
:
--
FROM 39.191.17.*