- 主题:借插图事件，再次希望高层看到教育部里可能有内鬼
里面的逻辑是一样的，如果单位公布收入势必打击一部分人工作积极性，学校也是如此
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 我算是明白你为什么为不公布排名唱赞歌了。
: 你还是先学学基本的逻辑吧。
: 我善意的假设你是逻辑不够，而不是真的坏。
: ...................
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FROM 223.72.76.*
不要脑补公布排名会导致学生为了追求短期利益。
我国前面几十年的基础教育培养了大量的高素质的劳动者，
这也是这些年发展的基础，已经被证明是行之有效的。
然后弄一个脑补出来，缺乏实证的系统在基础教育做实验？
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 关键还不是公平，而是是否科学
: 义务教育主要目的是掌握基本知识，关注排名不如关注卷面错误
: 补上基础知识漏洞，比拼排名重要
: ...................
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FROM 182.139.5.*
你继续反省一下你的逻辑吧。
我不想假设你是坏。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 里面的逻辑是一样的，如果单位公布收入势必打击一部分人工作积极性，学校也是如此
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FROM 182.139.5.*
恰恰相反，排名才是恶政，引发教育大面积焦虑的根源。尖子生知道自己牛，学渣也知道自己不行，受影响的只能是录取分数线附近那一小撮，从整体看还是多数人受益的政策。试想一个娃如果很牛，或者特渣，有何必要对这个政策这么愤呢？除非这娃就在线附近挂着，才会特别愤恨不排名，因为不排名不知道自己是不是能过线。
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 不公布排名真是一个恶政。
: 前段时间才知道现在初中居然都没有牛顿第二运动定律 F=ma 了！
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FROM 223.72.76.*
我则认为完全相反，几十年基础教育培养了大量素质非常一般，只是做题还不错的劳动者，高分低能的很多，这也是很多老板觉得大学生书呆子不好用的原因之一，为何社会强调能力比学历更重要，也是太多能力学历不匹配的结果
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 不要脑补公布排名会导致学生为了追求短期利益。
: 我国前面几十年的基础教育培养了大量的高素质的劳动者，
: 这也是这些年发展的基础，已经被证明是行之有效的。
: ...................
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FROM 223.72.76.*
连成年人都不能接受排名的残酷，让未成年人必须接受？
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 你继续反省一下你的逻辑吧。
: 我不想假设你是坏。
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FROM 223.72.76.*
发展的功劳在于普及义务教育
但不在于你说的公布排名
你的公布排名只是义务教育环节中的沧海一粟
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 不要脑补公布排名会导致学生为了追求短期利益。
: 我国前面几十年的基础教育培养了大量的高素质的劳动者，
: 这也是这些年发展的基础，已经被证明是行之有效的。
: 然后弄一个脑补出来，缺乏实证的系统在基础教育做实验？
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FROM 1.80.167.*
同意，太容易了！
但是这一波估计只针对插图要换人，这些教育核心动不了。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 减负
: 素质教育
: 弱化理工科
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FROM 59.109.157.*
看到了
【 在 xuyinhai 的大作中提到: 】
: 教育部不知是有内鬼（为权利寻租制造不透明空间）还是被白左洗了脑？专门搞出个“不公布排名”的政策，还严格执行（是的，学校老师已经不敢公开表扬考试排名在前的学生了）。
: 曾经在立法的时候阻击过，没有成功。
: 但还是希望，再次提出来，希望大家认真讨论、思考，那些“狗屁专家”会不会不是蠢就是坏呢（如同吴勇也是一大堆光环、荣誉）？
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FROM 39.149.15.*
你的每句话都是没有逻辑推理的臆想。
中国这几十年的高速发展被你吃了？不是大量的的合格的劳动者哪里来的这些发展？
前面我就让你先证明：
: 公布排名必定是提升一群打击一群。
你凭什么说
: 高分低能的很多.
据观察，这是一句学渣们最喜欢用来YY的自我安慰。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 我则认为完全相反，几十年基础教育培养了大量素质非常一般，只是做题还不错的劳动者，高分低能的很多，这也是很多老板觉得大学生书呆子不好用的原因之一，为何社会强调能力比学历更重要，也是太多能力学历不匹配的结果
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FROM 182.139.5.*