上学的目的可能因人而异，有一段时间，我上学的目的是跟同学打球。


【 在 vv 的大作中提到: 】
就这么点事不至于吧，感觉好脆弱，
你是不是从小教孩子必须要听老师的话，以至于孩子特看重老师这个人。。
其实，我不觉得孩子需要特别介意老师的行为以及态度，包括什么积极举手回答问题的，题目会做不就行了么，同学关系和谐不就够了么，上学的目的不就是学会做题以及学会和同龄人相处么。我从小是这么被教的。
当然我说的不一定对，这种观点不是很正能量。

【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 因为我对老师某件事的处理方式产生了一点质疑，孩子在学校，屡次三番遭到老师的压力问话。对于同一件事的反馈几次改口，最后为了息事宁人被迫承认自己说谎。
: 其实是特别小的一件事，就是某堂课有没有举手，孩子对这件事表现了极大的渴望，积极举手争取，老师没有给机会，我也就是真该si，非要多管闲事的跟老师说好话求老师希望老师给孩子这么个机会，结果老师为了表明不是故意不给孩子机会，为了维护在家长心中的完美形象，不是第一时间给孩子找机会，而是一而再再而三的打压孩子，一再逼迫孩子承认是自己没举手，没有努力争取这个机会。
: 从一开始，孩子特别积极阳光的说一定要努力争取这个课堂表现的机会（多么小的一个愿望啊，在一开始，我一再表示了感谢老师愿意保护孩子这个小小的愿望），到后来，老师一次一次找孩子谈话，孩子一再改口，到最后，说自己说谎没有举手，到现在，不愿意再参加类似的展示，不愿意再提学校的任何事。为什么？因为跟家长说了，家长以为能帮到他，以为老师按照正常人的脑回路会鼓励孩子，没想到是遭到无情的打压，这对孩子三观形成是一个怎样的反面示范啊！
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别当回事
现在我们孩子大了就发现一切都是自然而然的事
别着急
少答一次问题少考一点分都不是什么事
每天只管耕耘就好了
多给孩子种植一些童年的快乐
【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: vv你回来了，我好开心，虽然你不认识我，但是我一直觉得你是个很豁达通透的人
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没有，两年，唯一一次，没向老师提过任何要求，没要过任何班干部，荣誉。班里有一项荣誉，全班都得了，他是最后一个，我也从来没跟老师提过。

【 在 saic 的大作中提到: 】
: 楼主真是事无巨细都要在老师和孩子中间插一脚
: 给你点赞
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他有一次忘了带数学作业
老师说你的作业呢
他说忘了
老师说忘了你还这么理直气壮
他说我的确是忘了，我不是没做也没有撒谎，我为什么不能理直气壮
把老师气的够呛，跑来跟我和他爸都各打了半个小时电话
老师也是刚毕业的年轻小孩
我们又分别安慰了她



【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 我也希望我孩子这样，我孩子对班主任太畏惧了，可能班主任的权威形象太根深蒂固了
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你家孩子一次没被叫就特失望
你和老师有点矛盾就能推导出为啥有孩子要跳楼
你家是不是都太敏感了
本来就是一个小破事。这个举手没交到下次再举手就是了。。然后你还嘚吧嘚吧的找老师。。然后现在结果不好你就拼命的拔高，一会该死一会霸凌一会跳楼。。你是觉得这件事对你娃的影响太小所以想人为扩大一些事吧

【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 是呢，我真该死，我两年来没跟老师提任何要求，这次是看孩子太失望了想帮帮他，我现在后悔的想撞墙
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