- 主题:Re: 我现在知道，为什么有的孩子在学校发生霸凌，受打压，最后
你这是在霸凌老师、残害孩子
【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 因为我对老师某件事的处理方式产生了一点质疑，孩子在学校，屡次三番遭到老师的压力问话。对于同一件事的反馈几次改口，最后为了 ...
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FROM 120.245.120.*
有人贴了原话，在第7页好像是
【 在 kingarthur 的大作中提到: 】
: 说说你是怎么跟老师沟通的，看看是不是一个很好的沟通失败的案例，值得家长们学习一下
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FROM 101.6.198.*
就是私下说的。。我又不是二傻子我在群里说。。
【 在 yc2011 的大作中提到: 】
: 如果是经常举手但不被理睬，可以私下说，别在群里说。
: 如果是偶尔给了机会，那就正常，因为学生多，举手10次被点起一次就不错了。
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FROM 101.6.198.*
你没发现么，现在事情发展到，根本不是举手没有举手，老师有没有给机会的事儿了，现在事态发展的核心矛盾是，老师解决问题的方式，是解决掉提问题的人，我认为孩子在这个过程中，对于他人格的养成有极大的负面效应。所以跟校长谈谈不是赌气，而是探讨一下学校的育人理念。
【 在 kiwiqiqi 的大作中提到: 】
: 你看，你又来了，到时候承担一切的还是孩子
: 你去谈这些事情，根本就没想好怎么谈，以及从结果看，你谈的效果很差，受伤的是你自己的孩子
: 然后你现在还有自信能成功的跟校长谈下来呢？就因为上课举手没叫你家孩子？你自己冷静想想本质的问题是啥
: ...................
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FROM 101.6.198.*
哈哈，贵娃地青风骨
【 在 QuickLinks (byebye) 的大作中提到: 】
: 还好我家孩子天生的反骨
: 从不畏惧权威
: 对老师既不崇拜也不害怕，平常心对待
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FROM 123.185.154.*
一开始只是一件学生举手不被老师提问的小事
这种情况应该绝大多数班级都会存在的吧
发展到学生被影响到持续情绪不佳 还产生你所说的核心矛盾
接下来你还要从班级上升到校级去找校长了……
【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 你没发现么，现在事情发展到，根本不是举手没有举手，老师有没有给机会的事儿了，现在事态发展的核心矛盾是，老师解决问题的方式，是解决掉提问题的人，我认为孩子在这个过程中，对于他人格的养成有极大的负面效应。所以跟校长谈谈不是赌气，而是探讨一下学校的育人理念。
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FROM 106.39.32.*
持续关注后续发展
【 在 novia 的大作中提到: 】
: 一开始只是一件学生举手不被老师提问的小事
: 这种情况应该绝大多数班级都会存在的吧
: 发展到学生被影响到持续情绪不佳 还产生你所说的核心矛盾
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FROM 1.83.127.*
你这是让老师特殊找你家孩子，没成功之后，向老师的领导举报
【 在 wangcaiaoao 的大作中提到: 】
: 你没发现么，现在事情发展到，根本不是举手没有举手，老师有没有给机会的事儿了，现在事态发展的核心矛盾是，老师解决问题的方式，是解决掉提问题的人，我认为孩子在这个过程中，对于他人格的养成有极大的负面效应。所以跟校长谈谈不是赌气，而是探讨一下学校的育人理念。
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FROM 221.220.106.*
你这帽子扣的我真无话可说
【 在 kiwiqiqi 的大作中提到: 】
: 你这是让老师特殊找你家孩子，没成功之后，向老师的领导举报
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FROM 101.6.198.*
让他自己去跟教练争取一下上场机会啊，三五分钟都行，没准教练就同意了。拒绝了，后面就再争取，一直争取总会给机会的。
这种事情忌家长越俎代庖，更不能对老师发难。
【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，养男孩子就大方一点
: 我儿子喜欢踢足球
: 也一直在学
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FROM 210.12.181.*