谢版大的回复，我感觉放心多了。
我们家小憨憨主要的问题是，他对语言和指令的理解，他跟正常大家认为的不一样。他一是会对语言理解不到位，比如老师说：后两排的小朋友上来做游戏！估计别的小朋友就直接去了，但是小憨憨可能在忙着数自己到底是后两排还是后三排呢？ 他二是对各种语言理解要求特别准确，比如他会问：妈妈，我们离车站还有多远？我说：“大概十几米吧！”小憨憨就会很着急，他会要求明确给出具体数字。
他能够理解清楚的，就会非常积极的举手去回答，也会沮丧于老师没有点到他。
只是整体来说，是一直的有点不同于同龄的孩子，所以姐姐小升初的暑假开始，我就单独带着小憨憨出门多尝试多感受周围世界了。
【 在 moonriver007 的大作中提到: 】
: 归纳法虽然得不出广泛的真理，我还是想说：我感觉身边好几个小男孩儿都有些这样子。
: 我用过的一个好的办法：把学校的日常在家演练一下，会效果好一些。
: 比如：演练回答问题。
: ...................
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