这不就是激励管理规则吗？大多工作都是这样，稳妥
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 大部分老师是愚蠢的。
: 只能试图通过压榨学生的学习时间来提高学习成绩。
: 做了很多的无用作业。
: ...................
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整体来说，老师还真没错，老师也是积极的工作心态，虽然难受但大面上还不好批评老师。
我比较厌恶考核规则，例如我并不愿意孩子牺牲太多时间去全面学习，人怎么可能全面呢？为什么要全面？
提高社会素质达标即可，服务社会实现自我价值学有所长即可。
现在的考核制度是得全面学，还要学好一点，我感觉就是被裹挟着学习，对于不想躺平又不想过于广泛学习的人是非常难受的。
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 大部分老师是愚蠢的。
: 只能试图通过压榨学生的学习时间来提高学习成绩。
: 做了很多的无用作业。
: ...................
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用你的这个描述，如果放在当下，这样的老师把老师当做一份吃饭的职业而已，会没有内耗，身体健康，还能照顾到自己的家庭，并不愚蠢。

【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
:大部分老师是愚蠢的。:只能试图通过压榨学生的学习时间来提高学习成绩。:做了很多的无用作业。:做不到因材施教。:不能启发学

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FROM 116.169.71.*

实验班也是分层，也会有人抱怨被拖着卷的，本来不想多要10分的
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 还是应该分层教学，只不过绝大多数学校没有这个条件。
: 30分选手直接技校培养吧，统一到一个班里，这种孩子基本上上课干扰教学秩序的制造者。
: 对于七八十分的学生最适合把知识内容揉细揉碎慢慢喂养，逐渐提高。
: ...................
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
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说“愚蠢”太过了，不过大部分老师是普通人应该没错，楼主对普通人的要求太高了。

设身处地一下，换做是自己当老师能做到多好呢：

如何通过布置有效作业不延长学习时间来提高学习成绩？

如何相信学生无需打卡监督就能让同学们自觉完成任务？

知易行难，想想自家娃1对1可能都没教育好，老师1对几十能做到多好呢？

能监督“压榨”学生的老师，可能对很多家长来说就已经感激不尽了……

【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 大部分老师是愚蠢的。
: 只能试图通过压榨学生的学习时间来提高学习成绩。
: 做了很多的无用作业。
: ...................
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