上次看过一个国外的有关女生数理化成绩的跨国研究报告，有详细的数据分析。报告表明越是男女平等的国家和地区，女生的数理化成绩越高，甚至少许超过男生，比如北欧。重男轻女比较严重的国家和地区，比如中东，男生的数理化成绩就高于女生，其他国家和地区男女数理化成绩差异不大。

分析了一些原因，其他的不记得了，记忆比较深刻的内容是家长和老师对女生学习数理化的期望。男女平等的地区，老师和家长对女生学习数理化是鼓励的态度，跟对男生学习数理化的期望一致。重男轻女的地区，老师和家长会对男生学数理化抱有更高的期待，持有男生比女生学数理化有优势，女生逻辑思维能力比男生弱，男生学习数理化更有后劲儿之类的想法。日常潜移默化，整个社会女生的数理化成绩就是比男生低，符合心理学上的“罗森塔尔效应”。

【 在 thinkeye 的大作中提到: 】
: 有的女生真数理化的很厉害的，我小学、初中、高中、本科、研究生都见识过，不但GPA高，而且体育、乐队一样不拉，我儿子年级里也有很不错的
: 这个无分男女，在于学习能力和方法，好多人还停留在奇奇怪怪的误解里面，还说的有鼻子有眼儿，真的很奇怪
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只是从某个标准里的数据或者现象出发，其实没评价好坏，女生自然有女生擅长的，一样是普遍男生的弱项，发挥自己的长处就好，体育界里男女差异比比皆是，也没啥大事发生，因为数据太明显，也就没人讨论了。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 当我们看到一个社会现象的时候，很容易就要先划定一个标准，如何去评判这个现象的高低真假对错。
: 可是如果我们想让这个现象变得更好、更有益，可能就不合适这么简单地去定评判标准、辨真假对错啦。
: “女生数理化不好”，这个论断，放在当下很多牛高中的实验班仿佛是真的，就这么简单推论，对男孩子女孩子，对整体教育质量，都没有什么好处，白白激起性别矛盾。
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从古至今的数学家，男女比例是很确定的吧

【 在 thinkeye 的大作中提到: 】
: 说到比例，你又拿得出什么比例？你孩子学校的创新班？不也是个特例，你咋知道你不是井底之蛙呢，外面的世界大着呢
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涉及到孩子，也不好太随便说话了

【 在 zzbb 的大作中提到: 】
: 嗯，是的。认真没坏处，尤其本版很多提供信息然后讨论的，这样会更有收获。
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理性的人多来溜溜呗

【 在 zzbb 的大作中提到: 】
: 是的，我感觉这两天我说太多了，哈哈。也就是还没开始上课有闲:)
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