- 主题:竞赛更依赖师资
数学的进度和难度都跟数竞没关系，综合要求也很高
【 在 wenwenk 的大作中提到: 】
: 除了一周一次的研修课，ZP课内的进度和难度和81没差别？
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FROM 222.131.247.*
估计天生没吃饱
不管什么
都拿吃馒头打比方
也不管类似不类似
【 在 patriot 的大作中提到: 】
: 是否重要得看学生个人。
: 如果以进国集为标准算是10个馒头的话，学校的竞赛老师也就能喂给两三个馒头。剩下的七八个就看学生、家庭了。
: 对于竞赛小虾米，走综合+强基的学生来说，学校师资的确重要。
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FROM 106.39.0.*
还是有差别的，你基本上否认或淡化一切外部资源的差异，包括校内的和校外的，还有老爹。南京，房山，人大附获取黄庄资源的难度差别大多了。韦晨一个例子也不能否认人大附总体竞赛资源更优越的事实。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 那这样咱们没分歧啊
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FROM 120.244.222.*
十一可不是只有韦同学
【 在 wenwenk 的大作中提到: 】
: 还是有差别的，你基本上否认或淡化一切外部资源的差异，包括校内的和校外的，还有老爹。南京，房山，人大附获取黄庄资源的难度差别大多了。韦晨一个例子也不能否认人大附总体竞赛资源更优越的事实。
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FROM 123.117.178.*
这跟竞赛是啥关系？？？
【 在 wenwenk (wenwenk) 的大作中提到: 】
: 除了一周一次的研修课，ZP课内的进度和难度和81没差别？
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: 【 在 D600 的大作中提到: 】
: : 校内可不就是差个研修课么，不然还差啥
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FROM 117.136.38.164
我的意思很简单，相比ZP，81的课内进度和难度会严重拖累竞赛。不说别的，如果从明年起，人大附宣布初中、高中不分班，不分层，和普通班一个进度和难度，哪怕还是同样的老师，有志于竞赛的牛娃基本都会弃人大附而去，想走高考的牛娃恐怕也不会例外。
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 这跟竞赛是啥关系？？？
【 在 wenwenk (wenwenk) 的大作中提到: 】
: 除了一周一次的研修课，ZP课内的进度和难度和81没差别？
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修改:wenwenk FROM 120.244.222.*
FROM 120.244.222.*
“相比ZP，81的课内进度和难度会严重拖累竞赛”
这句话就是想当然。
81可以和ZP一样给竞赛生一些优惠政策就可以了：免数学作业，数学课可以在班上自己做题或者出去自习教室做题。
【 在 wenwenk 的大作中提到: 】
: 我的意思很简单，相比ZP，81的课内进度和难度会严重拖累竞赛。不说别的，如果从明年起，人大附宣布初中、高中不分班，和普通班一个进度和难度，哪怕还是同样的老师，有志于竞赛的牛娃基本都会弃人大附而去，没打算搞竞赛的牛娃恐怕也是如此。
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FROM 222.131.247.*
我的主贴里写的很清楚：与高考对比，竞赛对师资或者说课内外培训资源的依赖更严重。
我的基本观点前面的帖子已经说过了：天赋占比最重，是内因。但是课内和课外的竞赛资源也是不可或缺的，其差异也是不可忽视的。
【 在 patriot 的大作中提到: 】
: 你想表达的观点是什么？难道不是标题说的“竞赛更依赖师资”？
: 既然是 “更”，说明师资要比生源影响更大吧。
: 同样的老师，这波牛蛙跑了，不怕。换一波，照样培养出牛蛙。这才说明师资影响更大吧。
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FROM 120.244.222.*
就说说你家娃搞竞赛，凭良心说话，你愿意给他放到人大附的普通班还是ZP班？你也可以给普通班的老师提这要求那要求的
【 在 lianxuehai 的大作中提到: 】
: “相比ZP，81的课内进度和难度会严重拖累竞赛”
: 这句话就是想当然。
: 81可以和ZP一样给竞赛生一些优惠政策就可以了：免数学作业，数学课可以在班上自己做题或者出去自习教室做题。
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修改:wenwenk FROM 120.244.222.*
FROM 120.244.222.*
非常赞同，数学根本不需要师资；其实物理也不太需要师资。其它竞赛根本不算真正的竞赛
【 在 mshuaao 的大作中提到: 】
: 不同的竞赛科目对老师的依赖度不同！
: 数学竞赛对老师的依赖度最低，对学生的天赋要求最高。国内各种数竞名师很多，分布在各个竞赛强校和培训机构，但能不能出成绩，还是看学生的悟性与天赋。
: 信息竞赛类似数竞，学生的天赋要求高于老师。
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FROM 124.205.79.*