语文阅读和写作也都有套路的，需要应试教育

【 在 luckyrabbit 的大作中提到: 】
: 马上初中，校内数学比较稳定头部，语文阅读量非常大，成绩比较差，阅读理解扣分很惨，不知道怎么办了，男孩，心智目前确实很幼稚，可以靠发育等待吗？还是说不干预初中会更差？如何干预？家长也偶尔带分析过阅读题目，没啥效果。
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网小节奏还不够慢吗……
总之，多看点费脑子的

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 网小偶尔读读可以 当正餐还是不行
: 作者要配合读者的平均水平降智
: 情节展开稍微慢一点就没人看了
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家长要先把这些套路吃透，以家长的历练还是有可能做到的
然后把这种吃透了的套路，以孩子可以理解并接受和认同的模式，和孩子切磋。。。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 对 语文的套路虽然多吧但也就那些
: 刷题就是求一个遍历和一个熟悉感
: 把考试的scope盖住 后面就好办了
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提高语文素养和欣赏水平，这个标准比较虚，属于百花齐放的范畴
套路就是针对应试里面有标答的那种，这跟英语应试是类似的
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 说套路有点贬低语文教育了。
: 更贴切的说法：提高语文素养和奖赏水平
: 这个能力不单单是娃本上，摊上个好的语文老师真不容易，中国大部分语文老师就是打浆糊。
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大学就没语文啥事儿了，剩下的才是依据兴趣爱好自由的空间
中考高考套路还是有区别的，侧重点不一样了。
另外理科好的孩子阅读分析能力一般很强的，写文章能力也不弱，缺的就是那种套路也可以这么说

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 中学生总得从如何分析短文开始学起，也是慢慢培养这方面的兴趣和能力吧，要求不能太高，毕竟语文素养是一个缓慢的提升过程。
: 比如我家那位《人间词话》《诗词里的中国史》《苏轼传》估计看了好几遍了，也是提高这方面的有力推手。
: 说到底呢，语文就是一个一点一滴积累的过程，可能初中（含中考）还能依靠套路得高分，但是到了高中乃至大学恐怕依靠套路越来越不行了（得依靠语文素养和鉴赏水平了）。
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