- 主题:物理教育也要被文科生给毁掉？
密度当然可以，密度是某种材料本身的属性，电阻率、比热等都可以
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: “用比值定义新物理量的基本特点是：被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征，它不随定义所用的物理量的大小而改变。”
: 老师的表达感觉有点想范围外扩但扩出问题，“往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征”这段就是多余和错误的，哪些量是物质最本质的属性这个有公认的标准吗，比如，密度是m/v，能说密度是比质量更本质的属性么。
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FROM 219.142.145.*
再仔细一想，这个题目的问题大了，这个速度到底是平均速度还是瞬时速度？如果说瞬时速度的话，确实与s和t无关。但是某个时间段内的平均速度，却取决于时间间隔t取哪一段，取多大。按照题目的阐述，显然不是瞬时速度，瞬时速度应该是ds/dt。难不成老师默认是匀速直线运动？这样的话还取决个der啊。
如果是瞬时速度，取决于物体的质量、初始条件、物体的受力情况。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 219.142.145.*
运动和静止是相对的，物体速度大小取决于参照系和物体本身。
速度是物体运动状态的衡量，说速度由物体决定或是物体的属性，问题都不大
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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修改:lejin FROM 119.123.203.*
FROM 119.123.203.*
语文题，答案很简单，看题干最后“但是”那部分就可以排除AB，选C
【 在 RI1657 (不敢偷懒) 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 114.249.56.*
其实这个题目的说法本身也有问题，用物理量的比值定义的物理量，与用来定义的两个物理量无关？
那就以电阻为例，可能在初高中物理里面都默认电压和电流之间是线性关系，所以电阻与施加的电压无关，但是，现实的情况是这样的吗？
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 219.142.145.*
停着的j20比开动的小汽车快？什么鬼啊，速度和物体（j20/小汽车）有关系吗？
【 在 jindx 的大作中提到: 】
: 说破大天去，这道题也选C
: J20比小汽车速度快，是因为距离和时间？
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FROM 183.95.63.*
路程和时间是用来观测速度的，先有速度后有路程
对于一个给定物体，速度不随路程时间变化
【 在 RI1657 (不敢偷懒) 的大作中提到: 】
: 别扯读题了，这个题目本身就是错的，一看这是文科生对物理一知半解，出的阅读理解的题目
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: 用路程与时间之比来定义速度,这是物理学中定义物理量的一种重要方法一用物理量之比定义新物理量。（到这里是对的）
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FROM 114.249.56.*
多么简单的数学推理：s/t要与s和t无关，唯一的可能性是s和t是线性关系，也就是匀速直线运动！根据牛顿运动定律，在这种情况下，速度显然只与初始条件有关。
这位命题老师显然只学过“线性”的物理。比如，我们认为一个物体的电阻R=U/I，与U和I无关。但是这是建立在U与I是线性关系的假设下的。实际上，很多材料的U和I都不是线性关系。
这个题要说清楚的话，必须用微积分的语言，而不能简单地说什么比值。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 219.142.145.*
选择题排除了ab可不就选c了么
或者把“物体“替换成“运动物体”，那么速度可不就是本质属性之一了么
【 在 rivaldo11 (李华度--乌兹别克斯坦也挺好) 的大作中提到: 】
: 我也不能理解
: 看文字描述，似乎要排除A、B，但为啥是C？
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: 【 在 FLYBBS (空手套白狼) 的大作中提到: 】
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FROM 114.249.56.*
题目出的很有意思，是从原理上来考查学生对速度这个物理量的理解，印象中当年自己也碰到过类似的题目。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
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: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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#发自zSMTH-v-@破手机！
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FROM 114.243.117.*