- 主题:物理教育也要被文科生给毁掉？
有本事讨论问题，别来那里说风凉话
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 你还没有权力要求我怎么说话和说什么话。
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FROM 166.111.247.*
....what受力...
【 在 fckmessi 的大作中提到: 】
: 怎么审题C也不准确呀，只有质量这种属性才是物体本身决定的
: 速度显然不是，速度是初始状态和受力情况决定的
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FROM 123.116.154.*
物体的速度并不是固定不变的，怎么能说是物体本身呢。。。如果有外力作用，那还是物体本身能决定的吗？
这种说法只适合质量这种量。密度也勉强满足
【 在 vodka 的大作中提到: 】
: ....what受力...
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FROM 202.96.155.*
这种题，但凡学科组老师一起审一下，就要枪毙掉。
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FROM 111.203.210.*
看我最长的那条回复就可以了
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
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: 就这句话也体现出你的水平了。。。太low了吧这也
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发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 36.112.181.*
2000
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
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: mark一下，哪年高考的？
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发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 36.112.181.*
我倒是比较担心你儿子对这道题的想法
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
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: mark一下，哪年高考的？
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发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 36.112.181.*
按初中所学匀速直线匀速，决定速度的因素是初始条件
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 原来已经有人说过这个“有”字的事了，显然这位top的物理教授不理解这个事。
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发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 36.112.181.*
我写了那么长的质疑和论证，没有人正面进行辩论，不得不说，一道题错了也无所谓，但是没有质疑和思辨的能力，一上来就靠感觉扣帽子，才真正说明我们的物理教育确有问题
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 他还真理解不了。。没这个能力。这样的人当top2的物理教授。。在2024最后一天我真是长见识了。
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发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 36.112.181.*
事实上，物理学中的“物体”确实就天生具有“速度”这个本质属性，任何物体都具有速度，要么是0，要么是一个带方向的数值。这道题的目的就是让考生明白：速度是物体的本质属性，任何物体都具有一个确定的速度，只要存在一个物体，这个物体就具有一个特定的速度，速度是物体自带的，你用不用位移s和时间t去表示，速度都是存在的，速度是由物体决定的，不是表示工具决定的。
这样解释，你是不是理解了呢？
下面，我来解释下您说的，速度不是固定不变的，怎么能说速度是物体本身自带的呢？
我是这么理解的：物理学上的“物体”严格来说就是指某一时刻具有确定质量、密度、位置、速度等确定属性的研究对象，下一时刻，这个研究对象的质量、密度、位置、速度等属性哪怕有一个属性变了，这个研究对象就变成“另外一个物体”了。
比如，一个自由落体运动的球，每一时刻，虽然形状和质量、密度都没有变化，但是每一时刻这个球的位置和速度都变化了，在物理学上，事实上，这是一个在不但变化的很多物体，不能说掉落的过程是一个物体。
正是因为物理学意义上的“物体”是一个具有明确速度、质量、位置等特性的物体，这与我们平时所说的物体意义不是完全吻合，才造成了很多人认为答案C物体本身不正确。生活中，我们认为只要一个物体的形状、质量、密度、颜色等没有变化，那就是同一个物体。
【 在 fckmessi 的大作中提到: 】
: 物体的速度并不是固定不变的，怎么能说是物体本身呢。。。如果有外力作用，那还是物体本身能决定的吗？
: 这种说法只适合质量这种量。密度也勉强满足
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FROM 120.245.115.*