是这样，初中形式简单，高中形式复杂。
形式简单的可以难到无解，形式复杂的首先就是熟悉形式本身。
而形式都是数学家在其专场领域穷其所能创建的，学习别人的形式本就有很多体验障碍。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 不是题目的难度 无论初中高中都有难题 难题肯定是一般人搞不定的
: 但就课内内容来说 初中和高中也不是一种东西
: 初中课内的逻辑非常简单 一个符号是什么意思 怎么算 然后算就行了 代数部分尤其是这样
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现在小学初中大家功利心很重的，包括老师讲课，娃说二次函数最值问题，老师只讲几何法，不讲代数法，一句容易计算错误就过了，结果几何法也没给娃们讲清楚分类讨论，更有甚者这块索性不讲，这块没学过明白的上了高中，马上就学区间，一样讲分类讨论更晕菜菜
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 以前高中是没有向量内容的，物理的矢量运算就是直接用，没做为专题学过。我看了一下高中的向量章节，觉得教材写得很好，整体都反 ...
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就是这个道理，对大部分孩子来说
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 意义就是高中轻松些，高中的学习量比初中大，初中分担一部分。  
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这和个人习惯有关吧，小学更简单，我娃上课也是认真听的。
我娃所有课，好像都听。
小学的课内数学课，基本就是时间浪费了，4年级以后，数学绝大多数课内都是满分，娃说太简单了，但不吵不闹，就听老师讲课。这是习惯问题。
初中，道法老师批评娃学习态度不好，娃积极听课，也跟着老师思考，老师说的态度问题是因为娃考试成绩不行。娃回家向我吐槽，说没有态度问题，认真听认真想了，就是想得不对。娃听课一直挺认真的。
小学数学老师亲口对我说“孩子是不是提前学了？上课是认真听的，但感觉他早就会了”，其实小学我们没有提前学，课后所有课本都没看过一眼，小学报了奥数，奥数超前了。
【 在 xzgxuegao 的大作中提到: 】
: 我们也是因为是渣校，不知道其它学校或者区的难度，孩子上数学课无聊
: 寒假不知道该不该预习或者往前学，
: 不预习，班里数学老师默认大家预习过了。
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
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其实，我觉得课本还是应该看一下的，虽然很简单，但是是最基础的部分。校内老师们自编的体系也是得围绕这些基础部分然后再扩展的，老师好像也会建议孩子们把那些课本看一下不懂的要搞明白
你家小娃这班的孩子是通过点招来的，那肯定如果主要是讲课本的话太浪费这些孩子的时间和精力了。但是那些摇号来的孩子里，好多还真的就踏踏实实学课本老师得反复的讲才能听懂。所以分班乃至分层才是对多数孩子适合的方式
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我娃班数学也没按课本，课本都是不看的。
: 我娃提前学初中数学也不是按校内课本，其实课本都没看过。
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