假设B的负电压足够大，是否可以把A里的电子排斥到大地，导致A带正电？

A和大地相当于连通体，由于B的强力干涉，导致A这一端带正电，大地带负电。



【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 正电不是消散于大地了吗？

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大家瞧一瞧看一看了啦，文科生來了哈！

【 在 tangziwei (猫眼儿) 的大作中提到: 】
: 极其讨厌高中物理，特别是一碰到扯淡的大地，什么电荷和大地的关系，我当时根本就不相信。高二果断转文科，庆幸当年做出的选择。
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我高一物理90分不到，但化学数学都经常150，当年非常犹豫，继续学理科总分足够上清北，但省里不拔尖。怎么了，学文科有罪么？我到现在都不相信，理科生能明白什么电到底是什么。尽车技巴丹，电子定向流动。
【 在 Krank 的大作中提到: 】
: 大家瞧一瞧看一看了啦，文科生來了哈！
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所以中小学的题目首先要理解出题人的本意，而不是我们现在学了很多知识点后回头去看他出的题
你要以中学生的眼光看待这道题，他要考什么

另外，我觉得对于这道题的理解，“接地前”和“接地后”是两个阶段，所谓的带正电是帮助理解“接地前”的两块金属板的正负极关系的，而不是纠结正电荷去哪儿了。
就算接地后正电荷跑了，但是要维持两块金属板在电场中的相对电压关系，另一块金属板的电荷也会发生变化
【 在 Krank 的大作中提到: 】
: A板帶正電，B板可以帶更多正電啊。未必需要你說的A電勢高於B。
: 不過你理解的出題人本意估計是對的。但是這麼出題是錯的。如果充分接地，則A版根本
: 無法帶淨電荷。原提問人說的很有道理。除非你搞一個接地電阻，那還要用電壓源持續
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考试用的物理和物理不是一回事
【 在 tangziwei 的大作中提到: 】
: 极其讨厌高中物理，特别是一碰到扯淡的大地，什么电荷和大地的关系，我当时根本就不相信。高二果断转文科，庆幸当年做出的选择。
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