【 以下文字转载自 ChildEducation 讨论区 】
发信人: fengdan (fengdan), 信区: ChildEducation
标  题: 探讨一下初中不报学科类课外班的可行性
发信站: 水木社区 (Mon Aug  2 13:05:33 2021), 站内

小升初的暑假没报衔接班，买了数学教材，娃自学，初中不能都是被动接受灌输，希望她培养独立思考和自主学习的能力；语文多阅读，英语按照暑假作业每天不到半小时听说，其他就是按照学校给的暑假大礼包完成作业。之前因为精力都在小奥，钢琴课处在娃不想停课，但是每周回课当作练习的阶段，假期突然觉得想认真练习，所以每天自己练琴一个小时左右。除此之外，和同学上一对二的游泳课，大概20次课，上完后计划每天游泳一个小时，每天都跳绳锻炼，自己还想去学个一直想学没有学的短期素描班，感觉还挺充实的。                

原本觉得没什么问题，难得的小升初暑假，放松一下，增加一些体能训练，提前学感觉也是蜻蜓点水，现在娃自己有点迷茫，说同学都在上各种衔接课，每天几个小时网课。自己这样是不是太放松了。

最近听说了很多例子，初中紧跟学校，不报学科类课外班，孩子成绩也都很好，家长都认为跟紧老师已经足够了。同事家娃，师达初二，没有报课外班，年级前五；租房前租户家娃，也是没有报学科类课外班，初三一模区排海淀前300，也和我说小升初暑假不用提前学。

目前学科类课外班正好处在没有衔接的阶段，六下英语厚海厚中三下结课，PET通过，感觉厚海占用时间比较多，初中计划放弃了；语文一直没有上过课外机构，作文和阅读理解家长辅导；数学因为小奥起步晚，为了小升初6年级其他牛娃都转初中课程了我们才开始一对一补课，初中知识基本没有时间提前学习，娃的特点也没可能走竞赛路线，计划跟紧校内，踏实拼中考。

结合目前我们的情况第一学年计划不报学科类课外班，让娃紧跟老师，学会自主学习和安排计划，看看效果。版上初中学习的讨论好像不多，希望这是适合娃的学习路线。
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非常感谢。我们也头疼手机，他倒是不打游戏，总是听歌，编辑歌单什么的，搞不懂小孩子的心思
【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: @fengdan
: 个人觉得初中跟小学完全不一样，小学课外学科类主要目标还是为了小升初以及分班考，既
: 然这个阶段已经迈过，初中阶段需要重点培养一下自我管理能力和目标感，翻翻几个大机构的app就可以看出初中班级开出的很少，说明大部分人都没有再继续课外了，我认识的人里面不上课外班的也很多，有些即使报了，也是弄个网课存着，以备查缺补漏，所以没课外班辅助理论上是毫无问题的。有点小建议如下：
: ...................
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我们倒是没社交需要，我发的微信他都没看，班级群也不怎么看，就是听歌，练keep，还有听一些音频课。
手机没收了就玩玩具，最大的问题是不想学习，所以才会很多时间玩。中学生是不是没有玩玩具的？我们家还在玩爆裂飞车之类的幼稚玩具
【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 我们的方式是家长不在家时手机pad电脑不能留给孩子，孩子的自制力目前看靠不住。。。晚上回来后，吃完晚饭可以用一会，学习40-50分钟休息时可以用一会，晚上睡觉前可以用一会，也没有找到其他太好的办法，孩子有社交的需求，班级群里总得聊点这个那个，希望能慢慢引导吧，最近奥运会，刷新闻和得冠瞬间是主题
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才看到这个版的回复，特别感谢您给的可实施性强、具体可行的建议。

回过头来看我也是觉得小学阶段学科类额外的学习还是必要的，不管是报班还是家长辅导，家长辅导最主要的问题是系统性差一点，效率不够高，也可能是我自己经验和个人能力还是欠缺，所以报课外班的学习对我们是行之有效的。小学校内学习普遍强度低，英语课外班主要是希望提前为初中打好基础，小奥目前海淀来看还是小升初的敲门砖，并且多做题对初中多学科学习答题的速度和效率也有帮助。

初中就觉得如果不走竞赛路线学校校内内容已经足够多了，所以先靠孩子自己试试。


英语和数学回去和孩子再规划一下，音标确实没有希望学习过，可以先学习一下。

孩子自我管理时间的能力，计划先让她自己做规划，我和她探讨以后调整，慢慢的能够完全独立，毕竟之前孩子对我依赖性比较强，直接放手她也无法适应。


手机的使用和管理，这项目前我比较有信心，她自己会严格控制自己使用手机的时间和用途，目前看来业余时间做手工、阅读对她的吸引力都比手机大。我们其实对她使用手机没有限制，娃自己对手机使用需求不大，疫情开始给了她独立的手机，微信账号，她也很少使用，出门也不记得带着。




【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: @fengdan
: 个人觉得初中跟小学完全不一样，小学课外学科类主要目标还是为了小升初以及分班考，既
: 然这个阶段已经迈过，初中阶段需要重点培养一下自我管理能力和目标感，翻翻几个大机构的app就可以看出初中班级开出的很少，说明大部分人都没有再继续课外了，我认识的人里面不上课外班的也很多，有些即使报了，也是弄个网课存着，以备查缺补漏，所以没课外班辅助理论上是毫无问题的。有点小建议如下：
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“要是没有快速找到一些朋友聊点学习以外的兴趣啥的，家长也挺着急的”这点感觉就是目前我最大的担忧。六年级开始孩子们微信群信息量都很大，但是我家对同学们之间的社交话题都没什么兴趣，我特别担心她无法融入同学间的交往，怕她陷入精力只投入能获取回报的方向，但是她自己觉得没什么。社交我是真心着急，娃是人缘特别好，但是她没有亲密朋友，她也不理解女生之间的小团体和小八卦……

【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 初中后社交需求以井喷式增长，换句话说，要是没有快速找到一些朋友聊点学习以外的兴趣啥的，家长也挺着急的，最无奈的是有些老师还会组织孩子建群，一些信息只在孩子群说。。。我觉得，只要不痴迷手机游戏，就初步达成了手机管理的最好结果，其他的只能随缘了
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