从孩子未来长远的专业倾向来说,我觉得你策略是对的
但是你们在丰台这种学校,孩子的优势体现不出来且也得不到很好的训练啊
所以我感觉你的设计有矛盾
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我倒是让娃妈介入,研究下语文,但娃妈更愿意辅导英语,而我又不让娃妈介入英语过多,只认可了初三背高中单词这一项。我要看娃高一的英语成绩再做决定是否花时间补英语。娃妈也没介入娃的语文,娃也不愿意娃妈介入。
: 现在是即使娃有些浪费时间,也不轻易上其它科目(语文、英语、道法),我的意愿是能收集聚拢的意志力全用在解决高中数学,上了其它科目,精力更易于分散,我的目的就是在娃自鸡度比不过头部生的前提下能有1科出色,然后等娃自鸡度上升,我尽量不增加娃的压力。
: 8上期末丰台区有9人上600分,我们班有3人在列,数学考得简单,班级有6人满分,我们班有2人参加数学竞赛班,都要求考Amc8,都考的21分...英语有稳定在差不多满分的,语文有稳定在95+的...
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