可以，另外从微观的角度，也可以从分子平均动能的角度去解释。

不过，我想说的是，应该避免给学生形成一种定势：凡事皆有一个简单的答案，书上的结
论就是确定的。现在的考试给学生形成的就是这种观念。

【 在 superant011 (superant011) 的大作中提到: 】
: 这个很复杂的，涉及到流体不抗剪应力的性质。
: 不如你来说说你觉得该怎么给中学生说清楚这个事情吧。
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