- 主题:博士，和能不能教学，没有直接关系
博士，不一定能做老师，极大可能是做不了老师
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现在一本院校当老师的必要条件是博士。
所以你的话没毛病
【 在 ColinYu 的大作中提到: 】
: 博士，不一定能做老师，极大可能是做不了老师
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FROM 60.12.58.*
基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
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FROM 120.204.56.*
为什么这样，好学校高学历的老师是不是该反省一下？
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
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博士只是做教师的必要条件
【 在 ColinYu 的大作中提到: 】
: 博士，不一定能做老师，极大可能是做不了老师
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我觉得既不充分 也不必要
【 在 pageup (Log) 的大作中提到: 】
: 博士只是做教师的必要条件
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必要
受过博士训练，有过科研经历后，能够更好的理解基础课程存在的意思
不然只是人云亦云，你的老师教给你的话你再传递给你的学生
我国的基础知识掌握情况其实并不好
将今天出版的教材和三十年前的优秀教材作对比，差别是非常明显的
科学很难，或者说不可能，通过学习真正掌握
【 在 frs 的大作中提到: 】
: 我觉得既不充分 也不必要
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FROM 124.207.38.*
不可能 这是幸存者偏差了 我听过很多二本老师上课 大部分都是停留在公式那个阶段 根本不理解内在的道理以及应用场景。
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
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: FROM 120.204.56.*
--来自微水木3.5.11
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我说的是基础课，高数、线代有什么内在的道理以及应用场景
【 在 missilezhang 的大作中提到: 】
: 不可能 这是幸存者偏差了 我听过很多二本老师上课 大部分都是停留在公式那个阶段 根本不理解内在的道理以及应用场景。
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FROM 120.204.56.*
不一定。形式教学估计是。实质内容不一定。
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
- 来自「最水木 for iPhone 11」
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