学校差的老师，当年就不理解高数，线代，大物，这些基础课程的领悟不会随着你发两篇SCI就提高的，自己都不懂内涵，凭什么教的好？
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
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FROM 111.201.130.*

你后续有没有用上这些基础课的知识，和差的学校的老师基础课反而讲的好之间没有任何逻辑关系
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 说老实话，我们大学同学，包括我自己，高数，线代，大物这些课程大学毕业后就没有再接触过，也没用感觉对工作、生活有啥帮助，现在基本上只是记得些基本概念
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FROM 111.201.130.*

不是工科吧
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 说老实话，我们大学同学，包括我自己，高数，线代，大物这些课程大学毕业后就没有再接触过，也没用感觉对工作、生活有啥帮助，现在基本上只是记得些基本概念
: 【 在 Laerson 的大作中提到: 】
: : 学校差的老师，当年就不理解高数，线代，大物，这些基础课程的领悟不会随着你发两篇SCI就提高的，自己都不懂内涵，凭什么教的好？
: ...................
--来自微水木3.5.11
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FROM 171.11.144.*

无非是几点：
第一这事儿不划算，有那个时间好几十万的课题到手了，这可是真金白银。再说养活一个科研小组也需要钱。
第二就是水平高了，对于“低端”的东西既不感兴趣，也不会细心地一点一点钻研，就好比现在让你做个位数的加法，你肯定不会好好做是吧？做错了估计也是无所谓的态度。
或者说，你现在穿衣服不是问题了，看到你孩子穿衣服穿不上，你会细心指导说这样这样，不要那样那样，然后还总结一下你孩子穿衣服有哪些问题，列个表，仔细琢磨如何纠正吗？

【 在 flameblue (牛牛) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 博士，和能不能教学，没有直接关系
: 发信站: 水木社区 (Fri Jul  2 09:19:46 2021), 站内
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: 为什么这样，好学校高学历的老师是不是该反省一下？
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: 【 在 beta756 的大作中提到: 】
: : 基础课，如高数、线代、外语、大物，往往是学历低、学校差的老师，教的越好
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 111.75.210.*]
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FROM 111.42.148.*

你把数学分析比做低端的加法 可很多发paper的人恐怕日常用的比这还低端你信不
【 在 zollow 的大作中提到: 】
: 无非是几点：
: 第一这事儿不划算，有那个时间好几十万的课题到手了，这可是真金白银。再说养活一个科研小组也需要钱。
: 第二就是水平高了，对于“低端”的东西既不感兴趣，也不会细心地一点一点钻研，就好比现在让你做个位数的加法，你肯定不会好好做是吧？做错了估计也是无所谓的态度。
: ...................
--来自微水木3.5.11
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