我的意思是，教育研究论文中还是有不少正经模型和统计的
虽然在这个学科权力上不是主流
当然，和教学改革论文不是一回事，帮不了要写教改论文的青椒们

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随便复制了一期《教育与经济》的目录：

资本渗入教育：表征、危害与治理路径赵蒙成;马雷鸣;3-10
绿色教育与绿色消费意愿：绿色素养和绿色消费态度的链式中介作用张懿玮;徐爱萍;11-20+57
大学新建校区与居民住宅建设——基于北京市的实证分析林璐;哈巍;21-28

城乡出身会影响大学毕业生的收入吗?——对促进阶层流动的一些启示葛鹏;葛玉好;29-38
教育、培训与农民工收入增长、收入差距——社会资本转换视角下的再考察栾江;39-49

学前教育能助力处境不利学生成为抗逆学生吗?——来自CEPS基线数据的经验证据李贞义;雷万鹏;50-57
数字经济发展能否促进教育公平?——基于省际面板数据的实证分析韦庄禹;廖月婷;陈燕勇;58-66
“双减”中的父母教育焦虑：表征、原因及其应对罗阳;刘雨航;67-73+96

义务教育财政资助经费的波动特征及政策导向曲绍卫;周哲宇;李朝晖;74-80
高等教育财政支出如何挤入城乡居民消费?——基于城镇化发展的中介效应分析汪栋;殷宗贤;81-88

反思与发展：高等教育个人收益理论研究刘红垒;89-96


【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 嗯，严格来说不是，但是你别太讲究
: 教学改革不就得先研究再改革吗？
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修改:AksaiChin FROM 211.162.81.*
FROM 211.162.81.*

其实正宗的教改论文就是教育改革论文
但是普通老师基本上发不了核心
所以变个方法写教育研究论文

学校不分这
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 这个就是楼主追求的  
: --  
: 自打这个社会出现了有学问的人之后，就再没有正直的人了。  
:  
: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·\[FROM: 220.32.204.*\]

发自「今日水木 on iOS」
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FROM 58.132.133.*

教育研究论文也能当教学改革论文用？
这挺有意思啊


假设你在大学教算法与数据结构
属于计算机系
难道你写了一个《重点高中评级能带来周围房价上升吗》发了一本教育的核心期刊
也能帮你应付考核？

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 其实正宗的教改论文就是教育改革论文
: 但是普通老师基本上发不了核心
: 所以变个方法写教育研究论文
: ...................
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修改:AksaiChin FROM 211.162.81.*
FROM 211.162.81.*

比如我用图形ai，对学生学习状态研究
发表在sci都可以
【 在 AksaiChin 的大作中提到: 】
: 教育研究论文也能当教学改革论文用？  
: 这挺有意思啊  
:  
: 假设你在大学教算法与数据结构  
: 属于计算机系  
: 难道你写了一个《重点高中评级能带来周围房价上升吗》发了一本教育的核心期刊  
: 也能帮你应付考核？  
: --

发自「今日水木 on iOS」
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FROM 58.132.133.*

我说的理论就是指口号、框架，
比如线上线下一体化教学模式，
全是课前、课中、课后，
都一个模子，没啥区别

还有提设计智慧校园的架构，
基本都是网络层（搭建网络）->数据层（获取数据）->技术层（人工智能算法）->应用层（个性化服务、学情分析、智慧服务），
感觉就是讲了一个大家都知道的、没有新意的东西

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 谢谢，看样子我不笨哈
: 话说我就没看出来有理论
: 难道是逻辑哲学理论？
: ...................
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FROM 115.183.149.*