- 主题:被抢话筒的那个老师的处理结果出来了吗?
别把希望实现的理想状态当现实条件
学生有监督教师但不当众出头的权利
【 在 abb 的大作中提到: 】
: 有的东西该鼓励当众反驳,比如公开发表的言论。
: 有的东西该鼓励举报,比如骚扰女学生、私下打击报复学生、不公正处理课业成绩。
: 二极管才以为世上的事情都只有举报或不举报两种选项
: ...................
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FROM 111.200.19.*
所以说啊
二极管总看不懂别人在说什么,或者装作看不懂,转移话题喷自己的
别人说什么该鼓励
你扯有没有权利
【 在 TeWu 的大作中提到: 】
: 别把希望实现的理想状态当现实条件
: 学生有监督教师但不当众出头的权利
: 【 在 abb 的大作中提到: 】
: ...................
--来自微微水木3.5.12
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FROM 223.104.41.*
双方地位严重不对等,鼓励个毛啊
对于老师,被学生当众质疑
不为难学生,会成为美谈,老师口碑爆棚
事后悄悄对学生下黑手,别人抓不到把柄,学生多交一笔学费
对学生来说,自己的风险远远大于收益
凭啥听信你这种人的怂恿,贸然出头
【 在 abb 的大作中提到: 】
: 所以说啊
: 二极管总看不懂别人在说什么,或者装作看不懂,转移话题喷自己的
: 别人说什么该鼓励
: ...................
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FROM 60.206.43.*
你说的这个是社会不鼓励公开反驳言论、也不鼓励学生举报教师下黑手的结果
这不就证明了我说的:我们的社会是该鼓励的不鼓励,不该鼓励的瞎鼓励
【 在 TeWu 的大作中提到: 】
: 双方地位严重不对等,鼓励个毛啊
:
: 对于老师,被学生当众质疑
: ...................
--来自微微水木3.5.12
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FROM 118.199.29.*
没有这个传统,你说的这个也不符合人性,推广不起来
【 在 abb 的大作中提到: 】
: 你说的这个是社会不鼓励公开反驳言论、也不鼓励学生举报教师下黑手的结果
: 这不就证明了我说的:我们的社会是该鼓励的不鼓励,不该鼓励的瞎鼓励
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FROM 60.206.43.*