- 主题:我团队的一位青年老师教学评价后10%
晕
【 在 cannan 的大作中提到: 】
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: 所以是你个人体验。
: 本中上课大部分学生的觉得我讲的生动有趣，
: 但因为声音洪亮，学生在后排都睡不着，结果有学生嫌声音大
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: 感谢上帝赐给我卤煮
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: ※ 来源: ·水木社区 mysmth.net·\[FROM: 220.32.204.*\]
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
勇夫是清兵的基本素质。
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【 在 composite 的大作中提到: 】
: 扯淡，反应问题当然可以，不要怕报复，报复就干到底，领导们最怕横的
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FROM 39.144.134.*
声音大不好吗？
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【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 所以是你个人体验。
: 本中上课大部分学生的觉得我讲的生动有趣，
: 但因为声音洪亮，学生在后排都睡不着，结果有学生嫌声音大
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FROM 39.144.134.*
正常人觉得还可以吧，但不妨碍有人给你打个低分
【 在 skystarhorse 的大作中提到: 】
: 声音大不好吗？
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FROM 39.170.47.*
哈哈，与虎谋皮，学生是一个集团，不可能各个学生干部，或是学生群众，会是我们的朋友，要搞好和纵连横。
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【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 我这么多年，目前没有遇到特殊学生
: 我从来不带人身攻击的批评学生
: 学生想不开我还和学生一起解决问题
: 我能和学生相处成朋友
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FROM 39.144.134.*
您的学生水平？？这学生，大学生了，还要哄的？？听闻某校电子本科教学，系主任上课水平，科研水平很高，学生感觉被欺负了，因为他们还没进入社会，知道并体会到，职场竞争的惨烈，所以，给系主任教学打高分，不情不愿的，还要班干做思想工作。
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【 在 lovefreewind 的大作中提到: 】
: 作为一名女老师，温柔一点，学生真的挺好哄的...反正我年年名列前茅。
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FROM 39.144.134.*
总结一下：北京市教学比赛二等奖获得者在你们院里教学评价后10%
这事儿应该直接先找联系你们学院的校领导，不行再找学校纪委，再不行找北京市教工委
虽然这个事儿看上去很小，但是反映了你们学院有人搞小圈子，串通一气，问题很严重
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 三个分数
: 学生30% 同行30% 督导40%
: 学生的分基本上差不了多少，同行这个才是拉开分数的
: ...................
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FROM 123.112.69.*
总结的基本上到位
根子就是您说的
还有就是风气不好
【 在 mlf 的大作中提到: 】
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: 总结一下：北京市教学比赛二等奖获得者在你们院里教学评价后10%
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: 这事儿应该直接先找联系你们学院的校领导，不行再找学校纪委，再不行找北京市教工委
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: 虽然这个事儿看上去很小，但是反映了你们学院有人搞小圈子，串通一气，问题很严重
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FROM 111.202.188.*
下午同事去了，被耍的团团转
我觉得他斗争错误
人家就说分高低都有可能
我认为他应该拿流程和文件说事
【 在 mlf 的大作中提到: 】
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: 总结一下：北京市教学比赛二等奖获得者在你们院里教学评价后10%
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: 这事儿应该直接先找联系你们学院的校领导，不行再找学校纪委，再不行找北京市教工委
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: 虽然这个事儿看上去很小，但是反映了你们学院有人搞小圈子，串通一气，问题很严重
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 124.64.17.*
领导都是既要又要，一个不能少。
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【 在 lovefreewind 的大作中提到: 】
: 评教是以学生打分为主呀，学生打分至少占70%，哄好孩子保证名列前茅。
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FROM 223.104.41.*