比A+？
【 在 Y93SSYS711 的大作中提到: 】
: 双一流变味成了比拼规模宽度。  
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: 学科评估变味成了比拼规模宽度。  
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: 浙江、上海的某些大学10年前就把规模总量当成实力炒作，造假，误导教育，今天还在继续......  
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FROM 180.98.154.*

凑合着过吧，现在各级领导就不是想怎么做好的教育、好的科研，都急吼吼的想摘果子
没指标的话，就自己定指标。
各级领导和干活的，都盯着指标干，不在指标内的，都一概不干。
我之前发帖子说的厕所味道问题，就是没纳入指标，就没人管。领导受不了了，就安排人把自己门口的厕所收拾干净，其他的就不管了。
学生也这样，都跟着学校的指挥棒走，天天忙着参加竞赛、刷GPA、找老师带论文，至于学到的东西会不会，自己参赛作品、论文是抄的、偷得、造假的，都不重要。

【 在 Y93SSYS711 的大作中提到: 】
: 双一流变味成了比拼规模宽度。
: 学科评估变味成了比拼规模宽度。
: 浙江、上海的某些大学10年前就把规模总量当成实力炒作，造假，误导教育，今天还在继续......
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FROM 38.13.187.*

真是爱因斯坦 一支笔一张纸就够了
不是的话 就好好过日子呗

【 在 Y93SSYS711 的大作中提到: 】
: 双一流变味成了比拼规模宽度。
: 学科评估变味成了比拼规模宽度。
: 浙江、上海的某些大学10年前就把规模总量当成实力炒作，造假，误导教育，今天还在继续......
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FROM 210.72.152.*

问题是国家不愿意啊。
【 在 macas 的大作中提到: 】
: 真是爱因斯坦 一支笔一张纸就够了不是的话& ...
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FROM 121.229.162.*

挑毛病容易，说些不疼不痒的话容易，怎么做就难了。你说追求水平高度，请问怎么去追求？把规模搞大点，至少还有规模，搞好了也有水平高度。不做规模只去空泛的追求所谓水平高度，大概率是是既没高度也没规模，小概率搞好了也就高度还行但没规模，我实在看不出这种做法有啥好的。
【 在 Y93SSYS711 的大作中提到: 】
: 双一流变味成了比拼规模宽度。
: 学科评估变味成了比拼规模宽度。
: 浙江、上海的某些大学10年前就把规模总量当成实力炒作，造假，误导教育，今天还在继续......
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FROM 120.244.143.*