- 主题:劳务费怎么发来激发学生动力？
对，也可能是学生给他送的横向，不能用我粗鄙的眼界来看问题
【 在 Idoknow 的大作中提到: 】
:第一，90后还是副教授，一届也就最多带三个，第二，学科不一样，个人能力也不同，他去年横向200万，第三，他家庭条件好，座
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好吧，你就这认知吧，不解释了
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【 在 newind 的大作中提到: 】
: 博士5000还好。但是，你说5000一个硕士就让该老师形成了良性循环，感觉是在搞笑？
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普遍地发吧，好好对待学生
【 在 Idoknow 的大作中提到: 】
: RT,怎么发？以及发多少？向各位大佬取经目前团队一个价，但闲的闲，忙的忙，感觉长久下去部分学生不平衡了；同时，大部分都是 ...
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同困惑。
我现在的做法是，基本的津贴每个年级的差不多。
然后简单根据工作量和参与的项目的情况，额外发放津贴，说明这是什么什么津贴。
虽然不多，但体现乐差异。
不知道各位大牛有何良策。
【 在 Idoknow 的大作中提到: 】
: RT,怎么发？以及发多少？向各位大佬取经
: 目前团队一个价，但闲的闲，忙的忙，感觉长久下去部分学生不平衡了；同时，大部分都是保研的或者是高分考生，还是希望激发动力。
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FROM 112.21.238.*
看人，你要对进来的学生分个类
有的就是来混个学历的，有的家里条件好，过来做跳板，后面要出国继续水博的
有的自认为对科研有兴趣但经过一两年研又发现没兴趣的
你看他需要什么就给什么
给钱是很重要，这涉及到导师在学生群体中的口碑
但从某种意义上来讲，钱是最不重要的
因为所以学生都明白：这只是暂时的，好与不好，只要忍三年。三年到了爷就拜拜了您内，拿到文凭咱就走人。
至于这三年里学生是以什么样的心态、什么样的效率在干活，那就看各位老板的本事和水平了。
【 在 davin1224 的大作中提到: 】
: 比较认同。
: 这个可有排序？“钱+论文+兴趣+成就感+PUA（谈心画饼）+尊重+以身作则”
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