- 主题:应该一刀切取消高校科研! (转载)
关门啊,之前有人说了,本不应该有那么多人接受高等教育
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这是好学校。
: 很多二三本,压根没有任何存在感,怎么考核?
: 【 在 superuirui 的大作中提到: 】
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二三本的学生也要就业,只不过体现出来的形式不同罢了。你办学的初衷是什么?不就是为相关产业输送能力合格的劳动力嘛,你直接面向企业需求培养学生并且培养质量好,那企业招聘时自然是抢着要的,所以哪怕是进厂上流水线,就业待遇也是能评价的。现在的问题是无论就业率还是毕业生薪资水平统统数据造假,用假数据当然没法评价了。说他诈骗考生和家长毫不为过。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这是好学校。
: 很多二三本,压根没有任何存在感,怎么考核?
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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我觉得恰恰相反,高校就应该积极参与到工程类项目中,这样培养出来的学生才具有工程能力,而不是只会搞理论。当然,工程类的项目考核标准也要按照工程实际来制定,而不是像基金委那样用理论研究的考核标准对待工程项目,不但要改标准而且必须严格结题考核。
【 在 envyuu 的大作中提到: 】
: 高校逐步停止参与科技进步奖,院士,工程类项目,专注于基金类项目,自然科学奖,服务理论研究和培养学生
: :高校的唯一正确评价就是学生就业。:科研不应该作为评价指标,想搞科研可以自己离开高校开公司去搞,真金不怕火炼。
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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之所以总是说高等教育的目标不是就业,那是因为就业是比现有目标层次更低的基本要求,默认是不应该有问题的。但现实情况是相当多高校连这个层次更低的基本要求都办不到,连适应社会需求都成问题,妄谈引领社会发展。
【 在 Turningpt 的大作中提到: 】
: 高等教育的目标其实和就业还是有区别的,但是好像就业不好,办学也成问题。
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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接受高等教育还是应该的,但不应该是现在这种有很大问题的高等教育。
【 在 Torri 的大作中提到: 】
: 关门啊,之前有人说了,本不应该有那么多人接受高等教育
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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高校不具备条件,没有固定员工只有新手学生和高标准工程不符合,还要教课也没时间,除了发论文其他技能很弱,应该把工程交给企业和研究所。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
:我觉得恰恰相反,高校就应该积极参与到工程类项目中,这样培养出来的学生才具有工程能力,而不是只会搞理论。当然,工程类的项目
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老美专职科研的机构,一年发一篇EI会议就是50%的努力的员工。
我们一年发4篇SCI,还要催你年底打50万经费进去。否则不合格
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我的意思是不要限制能参与的范围,高校、研究所、企业都可以参与,需要加强的是工程项目的结题考核,采用宽进严出的方式。无论是谁,如果没有能力完成结题考核,那自然会被淘汰,会被加入黑名单,而想参与这些工程项目的高校无论是加强相关能力建设还是联合工程能力强的企业研究所都能解决问题。总之竞争要放开,考核要严格。
此外,我一直觉得英国罗罗公司建立大学技术中心(UTC)这种模式是建立产学研合作生态的很好的模式,应该大规模推广。
【 在 envyuu 的大作中提到: 】
: 高校不具备条件,没有固定员工只有新手学生和高标准工程不符合,还要教课也没时间,除了发论文其他技能很弱,应该把工程交给企业和研究所。
: :我觉得恰恰相反,高校就应该积极参与到工程类项目中,这样培养出来的学生才具有工程能力,而不是只会搞理论。当然,工程类的项目
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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我感觉大量的非211学校可以退出科研,专攻技术和企业联合培养学生,211以上参与理论研究,自然科学研究,重大工程问题配合参与,与央企研究所企业联合培养,尽量不要主导工程技术领域的技术研究,教育部取消高校管理职能,成立一个高校委员会联盟类型即可,控制指标和质量监督,行业高校重新回归部委,各自服从自己上级单位管理,专科就明确培养操作工人。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
:我的意思是不要限制能参与的范围,高校、研究所、企业都可以参与,需要加强的是工程项目的结题考核,采用宽进严出的方式。无论是
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FROM 60.8.99.*
目前的人情社会,这种考核注定了一纸空文,靠关系考核,给硬指标还有效一些,就像高考虽然一刀切,但是总体公平可靠
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
:我的意思是不要限制能参与的范围,高校、研究所、企业都可以参与,需要加强的是工程项目的结题考核,采用宽进严出的方式。无论是
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