纯扯犊子。
医生就应该看实际动手能力以及病情分析能力来考核,和研究所一样,谁行谁不行,老百姓心里肯定都明白。
老师也一样,按照教学能力打分,成绩说话,和高中一样,统考,谁行谁不行,一目了然。高校985以下搞科研等于骗国家经费。
【 在 bky2000 的大作中提到: 】
: 换个角度看看对楼主是否有启发。
: 有次看张雪峰讲医院医生评职称为什么只看论文数量,他说如果不用论文的话,对医生进行考评很难公平。如果用患者满意度考核,那么结果就会是选拔出只会看小病对患者甜言蜜语的医生。如果用集体打分,那么就会拉帮结派,非我群体绝不提拔。如果是让领导打分,那么大家都只围着领导转,不会对患者对业务的帮助。 只有科研方面论文数量最客观最公平。老师也一样,看教学看学生评价也都是很主观的,科研能力才是可以做到很客观可用量化指标衡量的进行考核。
: 希望楼主可以从这个角度看看,考核靠后的群体有什么共同特征,感觉是不是领导想要留下或提拔科研能力强的。
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--来自微微水木3.5.14
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