物理测量指标可能真实，科研、教育指标没法真实

原因就是评价周期不同，一个科研成果的评价，十年周期都是短的
就SVM这么简单一个算法，60年代发明，到90年代才被认可
领导等不起，领导要立竿见影的指标，一个逻辑不合理的需求怎么可能有结果

教育也一样，不同的方法培养的人怎么样，不是看学生拿了多少奖学金，发了多少论文
是看培养出来的人10年，20年后在社会的什么位置，在做什么。

【 在 victd 的大作中提到: 】
: 指标还是要用，毕竟管本位体质，但是指标能不能尽量真实一些？ 灌水现在已经偏离真成果很远了，还当唯一指标，那就只能带歪务实作风。
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