- 主题:[求助]关于校额到校的理解
高中有分班，成绩为王。
【 在 wj1111234w 的大作中提到: 】
: 我就知道重点高中把校额、特长生、关系户混编若干班。
: --
发自「今日水木 on iPhone 7 Plus」
--
FROM 114.246.96.*
高中班级都是动态调整的。
一堆人还以为是固定不变的。
【 在 wszou 的大作中提到: 】
: 高中有分班，成绩为王。
: 发自「今日水木 on iPhone 7 Plus」
--
FROM 222.129.210.*
这个怎么做到?
【 在 wwwqw 的大作中提到: 】
: 学籍烂校本部上学， 不就是钻这个空子的吗
: 几年后， 应该很多准牛娃， 主动追逐这个政策， 你信不信
:
--
FROM 223.104.41.*
【 在 wszou 的大作中提到: 】
: 高中有分班，成绩为王。
: 发自「今日水木 on iPhone 7 Plus」
是，基本每年调整一次，这时候托人也没用
班上差100多分真不是一个频道，低分孩子跟不上
--
FROM 123.118.114.*
还等几年干啥 打从校额出来的那一年 就有家长这么操作了
凡是都有先驱者
【 在 wwwqw 的大作中提到: 】
: 学籍烂校本部上学， 不就是钻这个空子的吗
: 几年后， 应该很多准牛娃， 主动追逐这个政策， 你信不信
:
--
FROM 210.12.144.*
学校的师资和其它教学条件差，意味着那些最终成功通过校额到校升入理想高中的孩子，基础很可能不如那些来自较好初中的孩子了——进入了同样的高中，享受同样的教育资源，但起点还是有差距的。
【 在 oneline2012 的大作中提到: 】
: 校额到校初中，肯定是各个方面还没有达到重点初中的标准呗，不管是师资还是硬件。
: 自觉性高的孩子去了校额到校初中没有什么问题，正常拼成绩没问题。
: 自觉性不高，玩性大，容易被带偏的孩子去校额到校初中影响比较大。
: ...................
--
FROM 222.130.159.*
这么理解也可以
校额到校初中其实也有很多通过正常录取进入到优质高中的，所以最终还是看孩子本身的能力。
【 在 Ormazd 的大作中提到: 】
: 学校的师资和其它教学条件差，意味着那些最终成功通过校额到校升入理想高中的孩子，基础很可能不如那些来自较好初中的孩子了——进入了同样的高中，享受同样的教育资源，但起点还是有差距的。
:
--
FROM 120.245.120.*
靠校额到校翻身的案例身边有不少，靠关系进好初中跟不上退学的案例也不少
是金子总会发光
【 在 Ormazd 的大作中提到: 】
: 1、有校额到校的初中，和那些更好的初中相比，教学质量差别大吗？——或者说，同一个孩子，在两种学校学习的效果差别大吗？
: 2、那些更好的初中，比校额到校的初中，考入好高中的学生的比例高多少？
: 如果教学质量差别不大，进入好高中的比例也差不多，那对于学习成绩还比较好的学生，与其在比较好的初中里去拼成绩，不如通过校额到校的渠道，压力是不是会小一些、把握会更大一些？
--
FROM 119.80.182.*
第一个问题，大
不要为了校额放弃什么
【 在 Ormazd 的大作中提到: 】
: 1、有校额到校的初中，和那些更好的初中相比，教学质量差别大吗？——或者说，同一个孩子，在两种学校学习的效果差别大吗？
: 2、那些更好的初中，比校额到校的初中，考入好高中的学生的比例高多少？
: 如果教学质量差别不大，进入好高中的比例也差不多，那对于学习成绩还比较好的学生，与其在比较好的初中里去拼成绩，不如通过校额到校的渠道，压力是不是会小一些、把握会更大一些？
: ...................
--
FROM 123.112.189.*
我同事明明能去更好的学校，找关系去吗育才。他说校额之后能有50%的孩子用上，因为前面考的孩子根本不用校额。但是我看了之前的某个表，校额的比例远没有那么高。不知道他是怎么想的？
--
FROM 223.104.41.*