“生源论”和“好生差生不能一起教”这两个观点纯粹就是为了划分学区带节奏，实际上真正决定学生质量的是老师，如果在低中年级遇到一位好老师，所谓的“差生”变成优等生并不需要费多大劲，我就曾遇到过这样的初中数学老师，他上课的场面总是火爆，他带的两个班近九十个学生，连之前公认的小混混经过他两年带，学习都非常好，所以，你们别再带节奏了，忽悠那些不明所以的家长去跟着你们阻止政策执行，没用的。
  
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