在悬空的情况下，如何才能保持角速度一致？ 给你一个问题，请你原地跳高 10 公分，然后悬空保持不动

看起来很容易吧，做得到么？


【 在 md2006 的大作中提到: 】
: 你小时候没玩过老鹰捉小鸡的游戏？我的意思是，对于地球赤道上的某一个点来讲，静止轨道卫星只要与该点保持角速度一致，高度可以用速度来调节
: 还有疑问就是：依据现有的引力理论，因为静止轨道卫星处于地月之间，每一个月都会有一个近月点和远月点，月球的引力效应如何克服，以保持其运行的稳定性？
: 我也不坚持，或许就是胡说八道。但假如我们不提问题，那么已有的东西永远都是正确的，尤其是鱼目混珠的时候
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FROM 112.44.102.*

【 在 robot 的大作中提到: 】
: 以前是看不懂相对论的人来讨论什么“双生子佯谬”，或者不理解量子力学的人讨论什么双缝干涉，毕竟大多数专业也不学这些，大家感兴趣，看了点科普知识也不是很明白，来讨论一下挺好，而且那些东西即使最前沿的研究也没个定论，说不准谁的脑洞大开就是接近正确的。现在连中学的基础牛顿力学都不懂的人也来讨论就太过分了，这个版也不用叫什么理论物理了，并到中学数理化挺好。
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是个明白人，应该已经拿到博士学位了。本科和硕士学的太多，到了博士阶段已经没啥可学的了。让一个博士回答这样的问题确实有辱斯文，但还是希望你能礼贤下士，能够回答——引力势能的问题（见“聊聊引力势能”的帖子）：到底是增加，还是减小呢？牛顿力学还没有成为《圣经》，即便是牛顿在世，他也是愿意回答我的，因为他还没学会傲慢

理论物理是一个比其它任何自然科学都显得高大上的学科，因为那些最先进的数学工具都是首先应用在理论物理上的。这就像是我拿着一个金饭碗去讨饭，施主都得高看一眼，哪怕这只金饭碗是借来的

还记得初中的时候学习文言文《两小儿辩日》，孔老夫子被两个小孩子羞辱的故事。孔夫子应该说：哪来的俩小破孩，斗大的字也未见识得一个，就来给我提问题，知道我是谁吗？滚！
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修改:md2006 FROM 120.225.233.*
FROM 120.225.233.*

其他人不是回复过了吗？他们说的都对，这个是很基础的，没什么可疑问的。势能是增大了。如果把无穷远处的势能定义为零，那么各处势能都是负的，地面负的多，高空负的少。势能和引力是两个概念，不是力越大势能越大的。这些概念中学教科书上讲的挺清楚的，建议认真阅读。

没有瞧不起中学教材的意思，中学教材，不论哪一科，都可以算是人类最重要的知识了，因为它们是所有科学技术的基础，认真学，受益终生。

【 在 md2006 的大作中提到: 】
: 是个明白人，应该已经拿到博士学位了。本科和硕士学的太多，到了博士阶段已经没啥可学的了。让一个博士回答这样的问题确实有辱斯文，但还是希望你能礼贤下士，能够回答——引力势能的问题（见“聊聊引力势能”的帖子）：到底是增加，还是减小呢？牛顿力学还没有成为《圣经》，即便是牛顿在世，他也是愿意回答我的，因为他还没学会傲慢
: 理论物理是一个比其它任何自然科学都显得高大上的学科，因为那些最先进的数学工具都是首先应用在理论物理上的。这就像是我拿着一个金饭碗去讨饭，施主都得高看一眼，哪怕这只金饭碗是借来的
: 还记得初中的时候学习文言文《两小儿辩日》，孔老夫子被两个小孩子羞辱的故事。孔夫子应该说：哪来的俩小破孩，斗大的字也未见识得一个，就来给我提问题，知道我是谁吗？滚！
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FROM 202.120.48.*

【 在 robot 的大作中提到: 】
: 其他人不是回复过了吗？他们说的都对，这个是很基础的，没什么可疑问的。势能是增大了。如果把无穷远处的势能定义为零，那么各处势能都是负的，地面负的多，高空负的少。势能和引力是两个概念，不是力越大势能越大的。这些概念中学教科书上讲的挺清楚的，建议认真阅读。
: 没有瞧不起中学教材的意思，中学教材，不论哪一科，都可以算是人类最重要的知识了，因为它们是所有科学技术的基础，认真学，受益终生。
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我记得高中物理讲的是：没有高度差就没有重力势能，单说某个点的重力势能是没有意义的，难道引力势能不是这样的？

高中物理老师在课堂里讲重力势能E=mgh，现代的宇宙学家在太空里谈论引力势能E=-GMm/r,在地球的两极点重力势能不就是引力势能嘛——想想也真够魔幻的
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修改:md2006 FROM 120.225.233.*
FROM 120.225.233.*